九年级物理全册 14.5磁场对通电导线的作用力教案 (新版)北师大版
2页1、1第五节第五节 磁场对通电导线的作用力磁场对通电导线的作用力教学目标 知识与技能 知道磁场对通电导线有力的作用. 知道磁场对通电导线的作用力方向跟磁场方向和电流方向有关. 过程与方法 培养学生理论联系实际的意识. 情感、态度与价值观 通过了解物理知识如何转化成实际技术应用,进一步提高学习科学技术知识的兴趣。 教学重点 通电导线在磁场中要受到力的作用。 教学过程 复习相关知识并提问: 1.磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生( )作用,磁体间的相互作用就是 通过( )发生的。 2.将一根导线平行地放在静止的小磁针上方,当导线通电时,发现小磁针( ) ,说 明电流周围存在( ) 。 演示实验: 演示直流电动机通电转动 提出问题: 1.电动机为什么会转动呢? 2.奥斯特实验证明了什么? 通电导体周围存在磁场,并通过磁场使小磁针偏转,即电流对磁体有力的作用。 启发学生: 磁场对电流有没有力的作用呢? 实验: (1)介绍实验装置,并连接好。渗透设计思想,明确实验研究对象是铜棒。(2)让学生明确实验目的,即磁场能否让通电后的铜棒运动。 (3)实验条件逐步演示并观察实验现象,完成记录表格。1静止的
2、铜棒通电后发生什么现象?原因是什么?运动受力2铜棒的运动方向、电流的方向和磁感线方向的角度关 系?互相垂直3不改变磁场方向而改变电流的方向,铜棒运动方向如 何?改变方向24不改变电流的方向,而改变磁场方向,铜棒运动方向 怎样?改变方向(4)学生根据实验现象,分析得出结论。 通电导体在磁场中受到力的作用。力的方向,电流的方向和磁场线的方向互相垂直。 通电导体在磁场里受力的方向跟电流的方向和磁感线的方向有关。 左手定则 伸开左手,使大拇指与四指在同一平面内并跟四指垂直,让磁感 线垂直穿入手心,使四指指向电流方向,这时拇指所指的方向就是通 电导线在磁场中所受磁力的方向。 扬声器: (1) 、结构: (2) 、原理: 注意电信号与声信号的转换 对照结构图进行说明。 总结: 通电导体在磁场里受力而运动,其能量转化关系怎样?作业 课后练习 1、 2、3 教学反思 学生的学习不仅是对新知识的理解,而且是对新知识的分析,检验和批判。另外,知 识在各种情况下应用并不是简单的套用,具体情况总有自己的特异性,所以学习知识不能 满足于教条式的掌握,而是需要不断深化,把握他在具体情景中的复杂变化。 (本文来自微传网:)
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