九年级物理全册 14.5磁场对通电导线的作用力教案 （新版）北师大版

1第五节第五节 磁场对通电导线的作用力磁场对通电导线的作用力教学目标 知识与技能 知道磁场对通电导线有力的作用. 知道磁场对通电导线的作用力方向跟磁场方向和电流方向有关. 过程与方法 培养学生理论联系实际的意识. 情感、态度与价值观 通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。 教学重点 通电导线在磁场中要受到力的作用。 教学过程 复习相关知识并提问： 1.磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生（ ）作用，磁体间的相互作用就是 通过（ ）发生的。 2.将一根导线平行地放在静止的小磁针上方，当导线通电时，发现小磁针（ ） ，说 明电流周围存在（ ） 。 演示实验： 演示直流电动机通电转动 提出问题： 1.电动机为什么会转动呢？ 2.奥斯特实验证明了什么？ 通电导体周围存在磁场，并通过磁场使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用。 启发学生： 磁场对电流有没有力的作用呢？ 实验： （1）介绍实验装置，并连接好。渗透设计思想，明确实验研究对象是铜棒。（2）让学生明确实验目的，即磁场能否让通电后的铜棒运动。 （3）实验条件逐步演示并观察实验现象，完成记录表格。1静止的铜棒通电后发生什么现象？原因是什么？运动受力2铜棒的运动方向、电流的方向和磁感线方向的角度关 系？互相垂直3不改变磁场方向而改变电流的方向，铜棒运动方向如 何？改变方向24不改变电流的方向，而改变磁场方向，铜棒运动方向 怎样？改变方向（4）学生根据实验现象，分析得出结论。 通电导体在磁场中受到力的作用。力的方向，电流的方向和磁场线的方向互相垂直。 通电导体在磁场里受力的方向跟电流的方向和磁感线的方向有关。 左手定则 伸开左手，使大拇指与四指在同一平面内并跟四指垂直，让磁感 线垂直穿入手心，使四指指向电流方向，这时拇指所指的方向就是通 电导线在磁场中所受磁力的方向。 扬声器： （1） 、结构： （2） 、原理： 注意电信号与声信号的转换 对照结构图进行说明。 总结： 通电导体在磁场里受力而运动，其能量转化关系怎样？作业 课后练习 1、 2、3 教学反思 学生的学习不仅是对新知识的理解，而且是对新知识的分析，检验和批判。另外，知 识在各种情况下应用并不是简单的套用，具体情况总有自己的特异性，所以学习知识不能 满足于教条式的掌握，而是需要不断深化，把握他在具体情景中的复杂变化。 (本文来自微传网：www.weizhuannet.com)