幼儿园大班案例反思-幼儿园大班个人案例

1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 幼儿园大班案例反思-幼儿园大班个人案例幼儿园大班个案分 2幼儿园大班个案分析：“好动幼 儿”我在幼儿园大班从事教养员工作， 在日常的工作的观察中，注意到我们班 的邢宇森小朋友常在集体教学活动中注 意力很难集中，是个“坐不住的孩子”， 有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断教 师正在进行的活动；对于教师布置的任 务，他常常不能很好地完成；他想参与 同伴的活动，却因为不适宜的方式而被 同伴拒绝。教师对于这个经常惹麻烦的 孩子也伤脑筋，经常当众批评他，盛怒 之下她勒令全班的孩子不要理睬他。但-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 这种教育方法的效果并不好，时间一长， 在其他孩子的眼中森森成了一个调皮、 只知道惹老师生气的坏孩子。实时与家 长交流后，选取了比较有代表性的几个 场景，想对其中存在的问题谈谈自己的 看法。场景一：马上就要进行集体教学活动了， 孩子们陆续回到自己的座位上坐好，老 师开始讲述今天教学活动的主要内容。 森森坐在自己的位子上没在仔细听，他 正用手撩旁边可儿的小辫子。可儿皱了 皱眉，将自己的小椅子往旁

2、边挪了挪， 森森想将可儿的椅子向自己这边拉近一 点，于是两个孩子开始拉拉扯扯起来， 发出了一些声音。老师向他们这边瞟了 几眼，有点不高兴但没有说什么，这时 可儿突然叫了起来：“老师，你看森森。 ”老师终于大声地对森森说道：“森森， 你给我坐好，再不听话，就让你出去！ ”本来和可儿僵持着的森森被老师的呵 斥镇住了，他怯怯地坐直了身体，瞪大-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 眼睛看着老师，脸上流露出内疚的表情。 可儿接着又说道：“他刚才使劲地拽我 的椅子”“好了，好了，不许说了，你 们以后听好了，从今天开始谁都不许惹 森森，谁去惹他我就找谁，听见没有？ ”老师厉声说完这些话后严肃地看着全 班的孩子。对于老师的命令，孩子们异 口同声地回答：“听到了。 ”森森使劲地 绞着自己的手指，有些难过的样子，但 随着老师话题的转移，他又恢复了原貌， 一副满不在乎的样子，东张西望，不知 道在想什么。场景二：在区域活动时，森森拖着自己的 小椅子，四处晃悠，他不知道该选什么 游戏，这时美工区的几个孩子正有说有 笑地画着画，森森向他们走去，还没靠 近，就听见美工区的胖胖叫了起来： “森森

3、，你想干吗？我们在画画，你不 许过来捣乱！”森森充耳不闻，他走过 去，趴到画桌上，拿起一支画笔在胖胖 的画纸上迅速地涂了两笔。 “你干吗？讨-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 厌，走开！”森森还是趴在那儿不动， 其他的孩子开始使劲地推他，涓涓大声 叫起来：“老师，你快来呀，森森又在 捣乱。 ”正在忙碌中的老师生气地走了过 来，说道：“你们整天就是森森长森森 短的，小嘴巴就知道叮住森森，烦都被 你们烦死了。好了，下次不许再到我这 儿说森森的不好了，森森现在变好了， 你们不许欺负他！”其他的孩子不说话 了，森森在画桌旁坐了下来，可没有小 朋友和他说话。分析：一、解决方式1.教师首先要清楚森森的特点从森森的日常表现可以看出，他 是一个调皮好动，注意力容易分散，对 新鲜事物好奇心比较强，自控能力比较 弱，缺乏耐心的孩子，此外，他想和同 伴交往却不知道该怎么样被同伴接纳。 从森森园外背景来看，他是从其他幼儿 园转过来的， ，森森的父母为孩子转园 的目的是觉得他原先的幼儿园教育环境-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 不太好，孩子过于自由散漫，学到的东

4、 西也比较少，现在森森所在幼儿园里受 到的约束比以前要多也要严格；另一方 面，森森转园之后很快升入大班，由于 大班与小学的紧密衔接，教师会在平时 的要求中考虑到孩子对小学环境的适应 问题，为孩子顺利地入小学做一些必要 的准备，比较明显的一点就是集体教学 的时间加长，会提出一些与小学教学要 求相接近的要求，所有的这些对森森来 说，都要去适应。2.帮助森森建立与新环境相适宜 的秩序感教师一方面要多关注森森的举动， 同时对于森森不正确的行为要及时制止， 并明确地告诉他错在哪里，应该怎么做。 教师此时不适合说一些反话或是隐语， 因为年幼的孩子有时并不清楚教师话中 暗含的意思，所以对孩子要说大白话， 尤其是对森森来说，他对新环境的熟悉 程度还不够，对新班级一些具体要求还 没有清楚的意识，并且相比他以前所在-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的班级环境，现在班级的要求要严，这 样对他来说适应就更需要有一个过程； 另一方面，教师还可以在同伴中给森森 树立一个学习的榜样，鼓励他向班上的 好孩子学习，实际上是把抽象的要求具 体化。对于森森时常因为好奇心而违反 了纪律，一方面不妨告

5、诉他，上课的时 候要认真听，不可以做其他的事情；另 一方面答应森森，等老师上完课之后， 可以和其他的小朋友一起玩这个玩具， 但是前提是他必须要认真听。教师要善于将集体力量用到积极 的方面，可以鼓励孩子们帮助森森取得 进步，让大家一起监督森森，在森森取 得进步时为他鼓掌加油，在他犯错误时 指出错误之处，并帮助他改正。让森森 体会到集体的温暖、同伴的友爱，逐渐 被新集体所同化。幼儿园中班教案案例 大小鸟设计意图：大小鸟这一故事角色形-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 象非常可爱、奇特，故事情节有趣而又 贴近于幼儿、幼儿园一日的学习生活， 孩子们是非常熟悉的， “大小鸟”在幼儿 园会和小小鸟们发生着怎样有趣的事呢？ 通过看图片、同伴之间的互助学习，在 看看、议议中，轻松自主地理解内容， 讲述有趣的故事。活动目标：1、在看看、问问、议议中， 理解故事内容。2、感受角色形象的可爱和 奇特，能用较完整的语言将作品情节的 有趣表述出来。3、体验自主、互助学习的 快乐。活动准备：1、图四幅2、 “上课、游戏、午睡、学 飞行”的字卡活动过程：一、激发兴趣，导入活动。1、 “鸟妈妈

6、要生蛋了，鸟爸-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 爸每天给鸟妈妈吃好多的东西生出 了一只很大的鸟，于是就给鸟宝宝取了 个名字叫大小鸟！”2、 “鸟妈妈为什么要叫他大 小鸟呢，到底是只大鸟，还是小鸟呢？ ”二、看看问问，议议讲讲。1、幼儿每人一本小图书， 自主地看书，对故事的内容有一个大概 的了解。2、互助学习。“刚才，你们在看图书的时 候有什么地方看不懂吗？”3、引导幼儿将四幅图完整 地进行讲述。三、完整讲述，拓展想象。1、教师和幼儿完整讲述故 事。2、提问：“你喜欢大小鸟吗？ ”“为什么园长舍不得大小鸟 走？家长为什么都愿意将孩子送到幼儿-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 园来。 ”“成为老师的大小鸟和小小 鸟们在幼儿园还会发生什么事呢？”幼 儿园大班教学反思案例语言春天的秘密教学反思春天来了，万物都有了性的变化， 河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃 花儿红了，春天还是一个播种的季节， 农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼 儿的目光。结合当前春天的季节，我开 展了本节活动春天的秘密 。活动目标要求幼儿感受春天的美 丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解 诗歌的内容，从而运用自己的已有经验 来续编

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