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模块4授导型教学的设计

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卖家[上传人]：艾力

文档编号：51277484

上传时间：2018-08-13

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1、模块4 授导型教学的设计教育技术培训教程（教学人员版初级）师大版教师教育技术培训南京 2006包含的活动n回顾与分享（10分钟）n活动1 研习教学设计案例（120分钟）n活动2 设计与编制教案（130分钟） n活动3 评议教案设计作品（100分钟）n活动4 认识常用的评价方法（120分钟）活动1 研习教学设计案例第1步研习案例（20分钟）n认真阅读两则教案（附录1），体会教案设计结构及其目的。n结合自己的工作实际，思考：这两则教案与自己过去的教案有哪些相似和不同之处？从整体上看，两则教案之间有什么异同点？填写表4-1教学案例异同分析记录表（保存到“我的档案袋我的学习记录”中活动1 研习教学设计案例第2步了解学习者特征分析法（20分钟）n学习者特征填写表4-2 学习者特征分析方法讨论记录表（保存到“我的档案袋我的学习记录”中）活动1 研习教学设计案例第3步研讨教学目标及重点、难点分析方法（20分钟）n和小组学伴研讨下面问题：这两则教案中是如何分析和编写教学目标的，与自己作法有哪些异同？这两则教案中是如何分析教学重点、难点和疑点的？填写表4-3 教学目

2、标分析讨论记录表（保存到“我的档案袋我的学习记录”中）活动1 研习教学设计案例第4步分析案例中教学方法的选择（20分钟）n小组研读上面两则案例填写在表4-4 教学方法选择分析讨论记录表。（保存到“我的档案袋我的学习记录”中）活动1 研习教学设计案例第5步归纳教学媒体选择的一般方法（20分钟）n考虑上述两个案例中媒体应用的特点。n 以小组为单位讨论并完成表4-7 教学媒体选择方法分析讨论记录表。（保存到“我的档案袋我的学习记录”中）活动1 研习教学设计案例第6步分享与总结(20分钟)n请小组派代表向全班陈述本次活动的讨论分析结果。在其他小组进行陈述的时候，请注意对其陈述要点进行记录，并归纳出其中最有代表意义的观点，形成记录结果，加上个人的体会、评价，作为你的学习作品，保存到“我的档案袋我的学习记录”中。活动2 设计与编制教案第1步规划教案基本内容（30分钟）n请选择你的教案内容，对教案所需要的相关信息进行规划。n请仔细研究提供的教案模板和教学设计案例，并结合模块2中的科拉克模式，考虑以授导为主的教学设计的特点，并设想你的教案构成。n考虑如何设

3、计学习目标。活动2 设计与编制教案第2步改写教案模板（20分钟）n请阅读案例4-1、4-2，在此过程中关注以下问题：这两个教案模板各有什么特点？这两个教案模板在哪些方面对你有启发、帮助？n请与小组成员讨论下面的问题: 日常教学中，你是怎样设计自己的教案的？教案模板是否包括了教案设计所需要考虑的内容？应用教案模板进行教案设计是否为你提供了方便？你是否需要对教案模板进行修改？n选择并修改确定你的教案模板格式。活动2 设计与编制教案第3步编制教案和课堂电子讲稿（80 分钟）n在你的教案模板中填写你的教案内容n为你的文件命名，并保存到“我的档案袋我的教学设计”中。n将编制完成的教案通过PowerPoint 2000 转化为课堂电子讲稿。活动3 评议教案设计作品第1步评议教案设计作品（40分钟）n小组研讨、评价教案修改自己的教案设计作品，将评议结果、思考记录和修改后的教案设计作品保存到“我的档案袋我的教学设计”中。n 准备汇报内容活动3 评议教案设计作品第2步汇报评议结果（30分钟）n请你们小组派代表展示小组汇报内容。n根据全班评议意见以及主讲教师的总结，进一步完

4、善你的汇报内容。填写表4-10教案设计作品评议结果表。（保存到“我的档案袋我的教学设计”中）活动3 评议教案设计作品第3步讨论整合资源的方法（30分钟）n请与小组成员讨论下面的问题：你所设计的教案中需要应用哪些资源？在你设计的教案中是否体现了资源的作用？n研读附录中会变的瞳孔案例，关注以下问题：这个教案是如何体现资源的作用的？与你平时的教案有什么区别？表现在哪些方面？在资源应用方面对你有什么启发、帮助？n改进教案设计中的资源应用部分。活动4 认识常用的评价方法第1步查阅整理评价知识（20分钟）n请你通过网络搜索引擎（如百度等），以“教育评价”为关键词，搜集有关评价的相关理论知识。将查找到的评价理论知识加以整理，填写表4- 11 评价理论整理表。活动4 认识常用的评价方法第2步交流研讨评价知识（30分钟）n与小组成员交换阅读“评价理论整理表”，针对表中所填内容相互补充，形成统一认识。n研读案例4-3，深入理解评价的功能。n结合这一案例，与小组成员讨论：案例体现了评价的哪些功能？案例中采用了哪些评价方法？体现了哪些评价思想和理念？回顾你所设计的教案，你是否需要对评价部分做相应的修改？活动4 认识常用的评价方法第3步设计测验并编写试卷（70分钟）n利用Word所带的公式编辑器插入数学符号及相关学科公式。 n利用专门的工具软件如“试卷王”等进行试卷的编写。n根据学科要求，制作一份测验用试卷并保存到 “我的档案袋我的练习作品”中。

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