2012企业拓展体验式中心展训练方案-高效能团队建设体验式培训(两天_两夜)(ppt 48)
48页1、H i g h e s t C o n s u l t i n g 高效能团队建设体验式培训 培训时间: 2012年 3月 ( 2天 2夜) 共识目标 重诺笃行 汇思达致力于做一家绩效与人才“管理 +一体化解决方案提供商。 我们为客户提供高价值的“绩效与人才管理”解决方案,在战略执行,推进变革,领导力开发,绩效与人才管理方面和政府、医院、企业体制的客户保持着长期合作关系,我们的服务质量取决于客户的体验和认知 。 我们为客户提供高价值的“管理 +解决方案。 我们在组织变革,人力资源策略和客户保持着长期的合作关系。 我们的服务尤其重视可行性,项目成果遍及全国,并被应用到各种体制。 汇思达的客户介绍率达 60%,我们培训过的 3200人,拓展过的个体学员人数达 26000人,医院行业自2002年系统培训过 160余家医院。 我们整合了全球最优秀的管理 +2002年开始代理哈佛商学院高层团队 10项学习和 24项管理技能培训, 2004年代理了欧洲工商管理学院的 46门管理视频课程。 我们的品牌源于我们的愿景和价值观,源于产品领先,经营和技术能力,源于职业化队伍、专业化咨询、实战化培训,系统化
2、 包含着我们赖以生存的优势,我们不断地整合在管理咨询和培训方面最好的资源。我们的目标不仅仅是拥有他们,而且在不断地挑战他们。通过实践“洞悉客户需求、创造客户价值”的经营理念,我们对客户方的成功、自己的业绩和专业水准都寄予厚望。 即便我们的愿景和品牌会随着我们自身和市场的发展而有所调整,我们的价值观将一直成为推动我们前进的力量。 员工治理方法 员工思维模式 员工能力结构 市场份额、盈利能力,客户满意,团队高效, 技术领先,卓越运营 我们走到一起的目的 汇思达的使命:帮助客户提升组织能力 企业成功 =战略 *组织能力 要建立所需的组织能力,企业需要和拥有什么样的人才? 要建立所需的组织能力,企业需要建立怎么样的思维模式 要建立所需的组织能力,企业应提供怎么样的员工治理环境? 原则 : 组织能力不能改变,除 非改变三个支柱 组织能力强与弱,靠三个支柱支衡 组织能力必须与公司战略挂钩 培训的目的 组织者希望通过这次活动提高团队的 协作能力、突破自我、沟通能力、团队熔炼、双赢合作,增强团队凝聚力、增强团队成员之间的相互信任 ,同时充分启发个人潜能。为了提高参训团队的整体水平,强化团队协作、沟通能
3、力,激励公司团队,提高团队凝聚力,特安排此次以培养团队协作精神和沟通协作能力为主旨的户外体验式培训。 1、加强团队成员之间的彼此了解和沟通; 2、帮助大家加深对组织文化的理解,加快融入企业文化的过程; 3、帮助大家认同企业目标,建立归属感,明确努力方向; 4、挖掘潜能,培养员工积极向上的心态和良好的心理素质; 5、磨练员工意志, ,加强纪律性;培养大家创造性思维,提高认识问题和解决问题的能力。 课程特点及项目设置宗旨 本课程的设计以教育学、心理学、管理学和组织行为学为理论依据,也就是将体验式培训渗透到参训队员的行为体验中,以强化团队协作精神和提高团队成员沟通意识、技巧为主,从参训队员在面临巨大自我挑战时最本能和最现实的思维方式与行为表现入手,通过汇思达资深体验式培训专家具有针对性的评估指导,完成最深刻的观念转变和形成更好的行动方案。 课程设计思路 以如何迅速将一群有一定关联的人员整合为一个 “沟通、协作、行动、融合、凝聚力、感恩”六个主题为每步活动主线,通过 1天 2夜的培训,营造轻愉快松的学习环境,将学员组成若干个团队( 18同经历一系列的挑战,从个人到团队,从高空到地面,将现实的生
4、活与工作情境加以浓缩和提炼,激发学员思考问题,搭建经验分享平台,塑造一只执行力强的团队。培训大家成为一支有效的 课程设计环环相扣,承上启下使学员亲身体验从依赖的个体到独立的个体到相互依赖的团队,从小型团队到大型团队的发展的每一个过程。激发学员的积极参与,共同策划与执行;并在项目体验后一起分享自己的观察、感受和发现,从而为团队在日常工作与管理中的树立一面镜子,促使大家对自身行为进行反思,建立起空杯心态;通过自身的实践来感受与体验,同时通过自己与他人的行为来学习与提升团队发展的规律以及卓越领导者的行为表现。同时课程将以高效能人士七个习惯作为培训的主线,激发团队每一位伙伴从七个习惯来塑造的自己思维与行为习惯。 体验式培训通常有以下四个环节 团队热身 :在培训开始时,团队热身活动将有助于加深学员之间的相互了解,消除紧张,建立团队,以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。 个人项目 :本着心理挑战最大、体能冒险最小的原则设计 ,每项活动对受训者的心理承受力都是一次极大的考验。 团队项目 :团队项目以改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神为目标,通过复杂而艰巨的活动项目,促进学员之间的相互信任、理
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