中国文化艺术史导论 中国文化史课件
67页1、中国文化艺术史主讲人:江枰孔子像西周编钟铸有“中国”一词的何尊参考阅读书目: 1.中华文化史,冯天瑜等著,上 海人民出版社2005年12月版。 2.中国艺术史纲,长北著,商务 印书馆2006年7月版。 3.中国文化史概要,谭家健主编 ,高等教育出版社1997年7月增订版。 4.耍聪明的中国人,石之轩著, 北方妇女儿童出版社,2009年11月版 。 期末作文题: 1.选择现实社会中一种或一类明显源 自传统文化、根深蒂固且仍为害甚大 的弊端或痼疾,分析其可能的源头, 指出其危害,并就减少或消弭其危害 提出你的办法。 2.你理想的中国文化应具有哪些主要 特征?如何达成这种文化目标?请对 之作较为详实的论述。外人眼中的中国(文化)这虽广大而不得富强的中国,有发明而不 能进步的中国,深于迷信而无信仰的中国, 家法森严而风俗颓败的中国。(法人Paul Valery语)中国只有家族,只有团体,没有个人,没 有个性。个性的沉没,是中国文化没有发展 的最大原因。(黑格尔历史哲学)从中国文明的角度看,他是高度文明的, 但从我们欧洲的观点看,他没有享受什么教 育,也并不文明。(维特评李鸿章)自己人的评价火轮
2、船者,至拙之船也;洋炮者,至蠢之 器也。船以轻捷为能,械以巧便为利。今夷 船煤火未发,则莫能使行;炮须人运,而重 不可举。若敢决之士,血刃临之,骤失所恃 ,束手待死而已。(王闿运)我们必须承认自己百事不如人:不但物质 机械上不如人,政治制度不如人,并且道德 不如人,文学不如人,音乐不如人,艺术不 如人,身体不如人。(胡适)如果要列举中国文化一个最致命的 软肋的话,那么就是它一直缺乏真正 意义上的反思和忏悔,缺乏这种忏悔 的精神和习惯。在绝大多数问题上, 这个民族很容易坠入情绪的蛛网,坠 入是非纠葛之中;即使是反思,也只 是那种浅层次的、一种情绪和功利的 总结,很少有那种真正地、平和而有 深度地对于内心和人性的挖掘和警惕 。而且这样的思索又极容易受到各种各样派别、立场、权力或者别有 用心的阴谋左右。这样的状态,使 得我们在五千年不算短的文明史中 不断地犯着同样的错误,缺少实质 性的进步和飞跃。我们能够意识到历史的荒诞性, 但我们却意识不到现实的荒诞性。 这样的缺乏,是因为我们对于现实 缺乏足够的警觉,也缺乏一种由思 想高度所拉开的距离,以及对历史 和幻象应该保持的冷静。(赵焰)导 论 一
3、、释“中国” “中国”的初义是“中央之城”,即周天 子所居京师(首都),与“四方”对称 。后来“中国”所指空间范围逐渐扩大 ,有了多种引申:一是诸夏列邦,即 黄河中下游这一文明早慧、国家早成 的中原地带,居“四夷”之中;二是国 境之内;三是中等之国;四是中央之 国。使用频率最高的是第一种。至战国晚期,七国都纳入“中国”范围 ,见荀子战国策等书,已包 含秦、楚、吴、越等地。 秦汉帝国建立后,“中国”领域放大, 包括东南至海、西北达于流沙的朝廷 管辖的广阔地区。 以“中国”为非正式国名,与异域外邦 相对称,首见于史记大宛列传 。“中国”作为与外国对等的国体 概念,萌发于宋代。第一次鸦片战争期间,中英两 国往来照会公文,言及中方,有“ 大清”“中华”“中国”等多种说法, 而以“中国”用例最多。“中国文化”之“中国”在作为历史范畴的“ 中国”这一逐步扩展并定位的空间中得 以发生、推进。二、释“中华民族” “中华”是“中国”与“华夏”的复合 词的简称,较早出现在魏晋南北 朝,以魏书晋书用例 为多。 由“民族”与“中华”组成的复合词 “中华民族”,出现于晚清,曾与“ 中国民族”同位并用。中华民族呈
4、“多元一体格局”, “它所包括的五十多个民族单位 是多元,中华民族是一体”。多 元中的统一,统一中的多元,使 得中华民族的历史进程和现实格 局色彩缤纷、生机勃勃,在多样 性中保持了强劲的凝聚力。三、释“文化”“文明” 1.文化 “文化”是汉语古典词,又在近代 被用来翻译西洋对应词,从而赋予 新的内涵。 “文化”构成整词,始于西汉末年 经学家刘向说苑指武:“凡 武之兴,为不服也,文化不改,然 后加诛。”这是与武力相对应的意 义上使用“文化”一词。正所谓“ 文化内辑,武功外悠”。中国古代的文化指 文治教化,即运用文物典籍和礼乐制 度,来教育和感化人民。“文化”获得现代义,是在日本人以 此词对译西洋术语的过程中开始的。 1871年,英国人类学家泰勒在原始 文化中提出了关于文化的定义:“ 文化乃是包括知识、信仰、艺术、道 德、法律、习俗和任何人作为一名社 会成员而获得的能力和习惯在内的复杂整体。”这是迄今为止关于文化的 最早界说。文化的本质就是自然的“人化”, 因为没有文化,人不成其为人;没有 人,文化不复存在;人是文化结果, 也是文化的起点;人创造文化,文化 也塑造人。文化是人的价值观念在社
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