“园丁”职业生涯规划书

1、“园丁园丁”的职业生涯规划书的职业生涯规划书姓名：姓名： 陆霞陆霞性别：性别： 女女出生年月：出生年月：19901990 年年 3 3 月月 3 3 日日出生地：出生地：衢州开化衢州开化学校：学校：丽水职业技术学院丽水职业技术学院学院：学院：财贸管理分院财贸管理分院专业：专业：商务英语商务英语手机：手机：1515782085715157820857邮箱：邮箱：撰写时间：撰写时间：2010-9-252010-9-25指导老师：指导老师：曾长霞曾长霞人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐 朽，我愿意燃烧起来！朽，我愿意燃烧起来！奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基2009 年春季，参加浙江省高等学校计算机等级考试一级年春季，参加浙江省高等学校计算机等级考试一级 window 并获此并获此证书；证书；2009 年年 6 月，参加大学英语三级考试并获此证书；月，参加大学英语三级考试并获此证书；2009 年年 10 月，获初级中学教师资格教育学、心理学考试合格证书；月，获初级中学教师资格教育学、心理学考试合格证书；2009 年年 12 月，参加大学英语四级考试并获此证书

2、；月，参加大学英语四级考试并获此证书；2008-2010 年，在校曾多次荣获年，在校曾多次荣获“三好学生三好学生” 、二等奖学金、二等奖学金、 “优秀干事优秀干事” ；2010 年年 6 月，参加普通话水平测试等级考试并获二乙证书；月，参加普通话水平测试等级考试并获二乙证书；2010 年年 6 月，参加国际商务单证员考试并获此证书；月，参加国际商务单证员考试并获此证书；2010 年年 6 月，获丽水职业技术学院党校结业证书；月，获丽水职业技术学院党校结业证书；自学考试自学考试浙江师范大学教育学专业浙江师范大学教育学专业2009 年年 4 月，获心理学考试合格证；月，获心理学考试合格证；2009 年年 7 月，获德育原理考试合格证；月，获德育原理考试合格证；2010 年年 4 月，获中国近现代史纲要考试合格证、马克思主义基本原理月，获中国近现代史纲要考试合格证、马克思主义基本原理概论考试合格证；概论考试合格证；2010 年年 7 月，获教育法学考试合格证；月，获教育法学考试合格证；2010 年年 7 月，在开化一家教育培训机构助教，受到单位领导的一致好月，在开化一家教育培训机构助教，受到

3、单位领导的一致好评；评；2010 年年 10 月，未完待续月，未完待续目目 录录前言前言 4 一、自我审视一、自我审视 (一一) 需要需要 5-6 (二二) 兴趣爱好兴趣爱好 6-7 (三三) 能力能力 7-9 (四四) 性格性格9-13 二、环境分析二、环境分析( (一一) ) 家庭环境家庭环境 13-14 （二）学校环境（二）学校环境 14-15 ( (三三) ) 社会环境社会环境16 （四）职业环境（四）职业环境 1、行业分析、行业分析16-17 2、企业（学校）分析、企业（学校）分析17-18 3、地域分析、地域分析18 4、职业分析、职业分析18-20 三、职业生涯目标三、职业生涯目标 （一）（一）SWOTSWOT 分析分析 1、我的优、我的优 势势21 2、我的弱势、我的弱势 21-22 3、我的机、我的机 会会22 4、我所面临的威胁、我所面临的威胁 22-23 （二）（二）制定职业生涯目标制定职业生涯目标 1、大学生涯目、大学生涯目 标标23 2、教师职业生涯目标（短期目标、中期目标、长期目标）、教师职业生涯目标（短期目标、中期目标、长期目标）23四、职业生涯目标的行动

4、计划四、职业生涯目标的行动计划 （一）大学生涯目标的行动计划（一）大学生涯目标的行动计划 24-25 （二）毕业后教师职业生涯目标的行动计划（二）毕业后教师职业生涯目标的行动计划 1、短期目标的行动计划、短期目标的行动计划25-262、中期目标的行动计划、中期目标的行动计划26-27 3、长期目标的行动计划、长期目标的行动计划27 五、评估与反馈五、评估与反馈 （一）自我评估与自我反馈（一）自我评估与自我反馈 28-29 （二）父母评估与父母反馈（二）父母评估与父母反馈 28-29 （三）同学评估与同学反馈（三）同学评估与同学反馈 28- 29（四）老师评估与老师反馈（四）老师评估与老师反馈 28- 29 六、备选职业规划方案六、备选职业规划方案（一）（一）对于职业生涯规划的看法对于职业生涯规划的看法30 （二）我的备选职业生涯规划方案二）我的备选职业生涯规划方案 30-31 七、结束语七、结束语32我是一个乐观、坦诚、热情、积极进取的女孩子，记得我在小我是一个乐观、坦诚、热情、积极进取的女孩子，记得我在小学时代就向往当教师。虽然那时候，自己并不清楚教师是一种什么学时代就向往当教师。虽

5、然那时候，自己并不清楚教师是一种什么样的职业，只深深地记得我那书生意气的姑父，那声情并茂的朗读样的职业，只深深地记得我那书生意气的姑父，那声情并茂的朗读和那让人爱上的课，我立志长大后一定要像他一样做一名教师。和那让人爱上的课，我立志长大后一定要像他一样做一名教师。我我时常在想：如果作为一个让学生爱戴的老师，不仅要像父母那样去关心、时常在想：如果作为一个让学生爱戴的老师，不仅要像父母那样去关心、爱护他们；像朋友那样去了解、接纳他们；更要像一个心理学者那样，爱护他们；像朋友那样去了解、接纳他们；更要像一个心理学者那样，在精神上给学生以鼓励，让学生能抬起头来走路，会堂堂正正地做人。在精神上给学生以鼓励，让学生能抬起头来走路，会堂堂正正地做人。时常在问我自己：时常在问我自己：“我行吗？毕业后的我能成为一名合格的教师吗？我行吗？毕业后的我能成为一名合格的教师吗？” 作为当代大学生的我，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社作为当代大学生的我，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？接触了就业指导这会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？接触了就业指导这门课程后，

6、我觉得职业生涯规划起着重要的作用。对企业而言，如门课程后，我觉得职业生涯规划起着重要的作用。对企业而言，如何体现公司何体现公司“以人为本以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的间的浪费。因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。 心有未来，成就非凡！心有未来，成就非凡！ 著名的心理学家马斯洛把需要按较低层次到较高层次分成生理需要、安著名的心理学家马斯洛把需要按较低层次到较高层次分成生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类。全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类。生理需要生理需要：对食物、水、空气和住房等需要都是生理需要，这类对食物

7、、水、空气和住房等需要都是生理需要，这类需要的级别最低，人们在转向较高层次的需要之前，总是尽力满足这类需要的级别最低，人们在转向较高层次的需要之前，总是尽力满足这类需要。需要。安全需要安全需要：安全需要包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、安全需要包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等的需要。如职业有保障、劳动有防护、生活安定、免于灾威胁或疾病等的需要。如职业有保障、劳动有防护、生活安定、免于灾难和危险等等。难和危险等等。归属和爱的需要归属和爱的需要：归属和爱的需要包括对友谊、爱情以及隶属归属和爱的需要包括对友谊、爱情以及隶属关系的需要。如社会生活中希望和同学、同事保持友谊，得到信任和友关系的需要。如社会生活中希望和同学、同事保持友谊，得到信任和友爱，渴望有所归属，成为群体的一员。爱，渴望有所归属，成为群体的一员。尊重需要：尊重需要：尊重需要既包括对成就或自我价值的个人感觉，也包尊重需要既包括对成就或自我价值的个人感觉，也包括他人对自己的认可与尊重。尊重的需要表现为：渴望有实力、成就、括他人对自己的认可与尊重。尊重的需要表现为：渴望有实力、成就、名誉、声望、适应性以及独立和自由。名誉、声望、适应性以及独立和自由。自我实现需要：自我实现需要：自我实现需要是人类需要的最高层次，是趋向真、自我实现需要是人类需要的最高层次，是趋向真、善、美的境界。具体内容有求知和理解的需要、审美的需要、使自己的善、美的境界。具体内容有

《“园丁”职业生涯规划书》由会员kms****20分享，可在线阅读，更多相关《“园丁”职业生涯规划书》请在金锄头文库上搜索。