镇中心学校落实目标管理责任制情况自查报告
5页1、镇中心学校落实目标管理责任制情况自查报告2017-2018 学年度上学期,在区教体局的正确领导下,认真贯彻落实局党组提出的“三大机制” ,全面推行目标管理责任制,采取听汇报、实地查看等方式,由中心学校组织对分解责任的落实情况进行不定期检查,确保了相关制度和责任的落实,教育教学管理逐步走向制度化、规范化和科学化。三生课堂教学改革稳步推进,教育教学质量大幅度提升,综合办学实力不断增强,学生、家长和社会的满意度不断提高。现就一学期以来落实目标管理责任制情况自查如下:一、以细化工作指标为压力,推进目标管理目标是方向,目标是动力。#镇中心学校不断强化目标管理,建立目标导向机制,凝聚师生发展共识,2017 年秋我们根据区教体局相关文件通知要求,制定#镇中心学校 2017-2018 学年度上学期工作目标细化管理实施方案,细化工作目标、工作标准和完成时间、责任人,并把中心学校工作目标层层分解到学校、到领导,到教师,到学生,层层签订教学质量目标责任书,形成上至中心学校校长,下至每一位师生都有一份特殊的“军令状” ,以目标激励行动 用行动成就目标,做到校校有目标,人人有压力,个个有动力,把实现目标的激情转
2、化成行动的动力,激励学生不断追求新的成就。中心学校还将教学质量质量目标责任到人,领导实行每人联系一所学校、每周到学校工作一天、每月帮助学校解决一个难点热点问题、每季度 对学校进行一次视导、每学期提高一个学科的教学质量、每学年提高一个年级的教学质量。二、以制度建设前提,健全管理和考评制度“无规矩不成方圆” 、 “人管人气死人,制度管人最服人” 。 随着社会的发展、形势的变化,学校制度可能会出现不适用的情况,往往不仅不能约束、规范、激励、引导师生的行为和发展,反之会阻碍学校的发展和进步,这时校长应及时对制度进行适当健全细化。坚持制度管人,只有制度管人,才能风正气顺。近年来,我们充分发扬民主,健全细化了多种管理制度,推动了学校教学质量的提升。班子队伍建设方面:我们健全细化了中小学干部教师管理办法 、 校长考核制度领学校领导班子勤政廉政制度 、#镇中心学校班主任考核办法等。教师工作方面:我们健全细化了教职工考勤制度 、 教职工年度实绩考核细则 、 教职工奖励绩效考核实施方案 、教师职称评分细则等管理制度,加大教学成绩、教师工作量权重,把学校目标管理考核,校长和教师评优晋级、考核、调动等与教学质
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