二年级语文上册《做灯笼》教学设计

1、做灯笼学习目标：1、认识 11 个汉字， 会认会写 8 个字， 学习新的偏旁部首， 正确读写有关词语。2、能正确、流利有感情地朗读课文。3、理解课文内容， 学习人与人之间团结合作的精神。学习重点：1、认识 11 个汉字但、行、灯、校、教、室、良、桌。 ， 会认会写 8 个字，学习新的偏旁部首， 正确读写有关词语。 “但、行、灯、室”的注意书写要点。2、能正确、流利有感情地朗读课文。学习难点：理解课文内容， 学习人与人之间团结合作的精神。学习准备：课件学习过程：第二课时一、复习引入1、出示本课生字， 学生认读， 出示拼音练读。2、给生字组词， 开火车组词。出示词语， 开火车读词语。3、过年了， 大家挂了好多灯笼， 快来认一认灯笼上都写了什么。4、出示图片， 学生认字、组词。二、情景朗读出示课文， 指名朗读。要求熟练读书。正确、流利、在朗读中加入自己的体会。三、走进文本（一）品读（13）自然段。出示课件王京和李良是同桌。王京是班里公认的小画家， 她的画儿不光受到班里同学的赞扬， 还在学校的美术大赛中得过奖呢。1、看谁读得好， 读出了那些信息呢？2、你从哪些词语中读到的呢？3、公认：一致认为

2、。4、 “不光还”试着说一句话。5、读第一自然段， 读出两个好朋友的关系。6、从哪些地方看出王京是小画家。7、为什么要说这个信息呢？李良不爱画画儿， 但是他的手很巧， 会捏泥人儿， 会做飞机模型， 还能用草叶编小蚂蚱。1、 “会会还”这个关联词说明力量会很多技能。2、试着说一句话。3、为什么要写李良会做这么多的事儿呢？4、写这些是为下文他俩合作做灯笼做好铺垫， 同学们要学一学哦！（二）品读（45）自然段 出示课件新年快到了， 同学们都行动起来， 想把教室布置得漂漂亮亮的。王京想画一幅画儿， 把它贴在教室的墙上。可是她发现已经有好几个同学在画画儿了。那做什么好呢？1、 “做什么好呢？”王京的烦恼是什么呢？王京会画画， 可是2、试着说一说这个关系的句子。王京把心事告诉了李良， 没想到李良也在烦恼呢。原来李良扎了一个漂亮的纸灯笼， 正在发愁白白的灯罩缺点儿色彩呢。1、李良也正烦恼呢！他的烦恼是什么呢？他会做手工， 可是2、试着把句子说完整。李良想了想， 忽然有了主意。他对王京说：“咱俩合作吧！你在我扎的灯笼上画画儿， 好不好？”王京听了很高兴， 使劲点了点头。1、他俩是怎样合作的？2、试着读出来两个人的神态， 看谁读得好。3、注意标点符号的使用， 体会标点符号的作用。王京在李良做的灯罩上画了花草， 画了树木， 画了可爱的小金鱼同学们看了， 不由自主地给他俩鼓起掌来。1、他们合作成功了吗？从哪里读出来的？2、 “同学们鼓起掌来。 ”也侧面说明他俩合作很好！3、文章告诉我们什么道理呢？（团结合作很重要。 ）播放歌曲众人划桨开大船 。四、巩固练习打开“阅读训练-做灯笼 ”， 一起来闯关吧！五、作业布置， 拓展延伸1.有感情朗读课文。2.完成相关配套练习。

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