初一历史上第3课 远古的传说教案
5页1、初一历史上第 3 课 远古的传说教案第 3 远古的传说教学目标知识与能力 1 识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖2 理解炎帝、黄帝与农业起传说的实质3 理解“禅让 ”的含义和实质4 培养从传说中提取有用信息的能力,初步掌握用传说印证史实的方法情感、态度与价值1 培养学生学习历史、热爱历史的情感2 了解华夏族形成历史,培养崇敬中华民族人始祖的情感3 体会以禹为代表的远古居民的优秀品行,培养继承和发扬中华民族优秀传统的信心和决心,进一步确立科学的人生价值观 教学重点1 农业起的传说和华夏族的形成2 禹治理水的方法及其可贵的品行3“禅让”的含义和实质教学难点1 部落、部落联盟的构成和性质以及他们之间的战争与融合2“禅让”的含义和实质教师准备 炎、黄帝的肖像挂图、对二人陵墓的简介、祭奠活动的图片、禹治理水的幻灯、布置学生收集我国历史上的传说 学生准备了解、收集我国古代的传说教学过程第一时一、设疑导入1 同学们都应该知道我国是一个多民族的国家,你们知道我国一共有多少个民族吗?2 肯定补充学生的回答,在 6 个民族中汉族人口最多,占了九成还要多一些,而你们知道汉族的由吗? 3 根据学生的
2、表现引出内容:简要叙述汉族的由(重点抱握几个转换:汉族的前身是华夏族,而华夏族是由炎黄部落的组合发展而的。告诉学生,在历史发展、人类演进的进程中,华夏族不断融合周边的民族,逐步发展壮大,才形成了今天的民族局面,因此,汉族和其她少数民族的出现绝不是偶然的二、炎黄的斗争与融合1 谈话转承:刚才我们将到了汉族的由,下面就让我们具体去了解一下缘故时期的部落是这样一步一步融合成今天的汉族的。大家都知道,在远古时代,人类是以部落为单位群居的,而由于生存等方面的需要,部落与部落之间结成联盟,联盟中会推举出一位德才兼备的人作领导。大约四千多年前,我国黄河流域出现了两位著名的部落首领,这就是炎帝和黄帝。(积极叫学生思考炎帝和黄帝就是古代的皇帝吗?)2 答疑:炎帝和黄帝不是古代的皇帝,至于原因我们会在以后的学习中慢慢了解。 (激发学生的学习兴趣)3 出示炎帝和黄帝的挂图,讲:这两位就是炎帝和黄帝,他们是我们共同的祖先。为什么这样说呢?因为他们分别领导了黄河流域的部落,由开始的斗争到后的联合,再到后的不断融合。最终成为了汉族的前身(华夏族) 。古往今很多华夏儿女都以各种形式祭奠自己的祖先。4 播放,讲述:这
《初一历史上第3课 远古的传说教案》由会员ldj****22分享,可在线阅读,更多相关《初一历史上第3课 远古的传说教案》请在金锄头文库上搜索。
2024-04-28 6页
2024-04-28 18页
2024-04-28 21页
2024-04-24 8页
2024-04-24 1页
2024-04-24 1页
2024-04-24 1页
2024-04-24 3页
2024-04-24 8页
2024-04-24 5页