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剑桥少儿英语游戏

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常见问题

1、单词教学：1、弹钢琴?步骤：找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力。（适用于剑一单词教学）2. 拍手步骤：先把黑板写满已学过的单词，孩子分组，然后孩子们和老师一起，一边拍手一边说单词，每说5个停顿一下，快速说然后老师突然停下来时，如果哪一组的孩子同时停下来就可以加分，检验注意力是否集中。（适用于复习大量单词）3. 接龙步骤：由老师开始拍一下手说一个单词，然后迅速指一名同学，后由这名同学在接着说另外一个单词同时拍手指第二个同学，依次类推，速度要快，且单词不可重复（适用于复习单词大量单词）。4. 单词接力赛步骤：将学生分成A、组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，组的第二个同学以第一个单词的开，出第二个单词，且不能写过单词重复。哪一组在的时写的单词，写，。如：（可用于剑二、剑复习的教学）. 人“ 步骤：过，人和人等能。me，t 人：He a is He is He is 词：a Its a 过：（1）教师：外出时，的同（、）不了，人们的下（2）学

2、生两人一组，A 人，B 的人，一，并以相的和 3）的组在（4）学生和教师，出、、和等。（分，适用于. 步骤：1. 大一起成两个同。一起拍手歌放音乐，两个分朝相反方移。歌曲结束，老师喊时，每位同学就这时正和己的同学进行候。当大安静下来都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转。的乐趣在于，学生不知道己下一个将会谁，也许是新的同学，也许就是刚才候过的同学。（可用于剑一、二教学）3. 各就各位步骤：(1) 教师读一可以读一己的2) 让几个学生担任人人）。 (3) 教师先把一遍。 (4)师在讲第二遍的时候，每到一个人，的学生就得马上站起来，如教师讲is (“起来)ai is 起来)。(5) 变化：可排，如At In （6）用：培养学生理解，找出关键词的能力（可用于阅读题的讲解）4. 人体钟目的：练习有关时的答步骤： 1）分成两队，每队出一人当指针，余人报时。?2）指针的队员背大钟，队员说的时，用胳膊和木棍出来。（有一的难度，因是反方的）?3）两队轮流比赛，哪个组在时出的正确时 4）此方

3、法可扩展到需要两个人进行练习的言点。5. 职业员步骤：1）学生在座位坐成一。?2）先由老师上前做范，做一个某种职业。然后让学生举手猜的是什么。?3）猜中的同学代替老师的位置上前，余同学猜，每次都由先猜的同学上前。? 4）注意，下的同学用is a . 适用于剑 s 的练）6. 画画、合、传递步骤：1）给每一组的学生一张个学生一盒颜笔。2）先范如何画，然后告诉学生，先画一个，然后传给后的同学，一人画一个部分，合画一个人。3、把完成的图画，让学生用Hes s ? 去。那组画的有意，并且得确，去分出负。（如：可用）7. 听音猜人教师让猜迷的人到前来，背，然后让一位学生站起来用跟说一。如人的声音判断是谁，然后： Ishe(学生答; 题不得超过五个，如果了五个题还猜不出来，就了。（适合剑二下、剑教学子已一的能力时用）：1 师先边说范。然后让学生跟着老师做，后由们己做。可以分组比赛谁做得。 I am am up ：下起次下Im 着，并把手放到，己。 am 站起，可能。up 的不停的。下，并用两

4、手。2 目的：I . I go . 复习各类单词道：要复习的名词单词卡，在黑板上画出几种学过的，并在每种写出坐可以去的方。方法：在黑板置一起点，老师在一意出单词卡，学生举手用I .答。答，前复上的步骤，学生到黑板跟前以后，可以由 “ 什么到什么方，说出正确的，然后把说过的和点。当黑板上后，结束。3? 学生说。此，在进后，着听的，说的歌，能起们的趣。张说出了，” 了体，可一举得。在学习体各部位名这一单时，同学们的歌就是次们都，快进，着学习的。在学习词这一单时，：首歌当不过了，不了这几个的词，且在们的中手，力，到了复习乐的能，快进。4.” 针学生” 的点，有针一 ” 的，果。如在学习类这一单时，们了当需要的各种，到。进行传，当的词，了各种的名，以、接的，然了 , 的学习，且然的边做边说，然过到了新的，然然，到成。5. 有时候教学的需要，们可以前置教，让学生进教时，大一，以了方，这就到了目的。如在进行类单教学时，们可以把教置成一个用起五颜的时，不一的各个的，让们意。老师可以当员，学生客，练习买卖用，还可以讨价还价，这是学生衷的。等学生进，教师然撤出，同学买卖如火如荼，个商店气洋洋，闹凡。可以说没有，但们学到了生”中实用的，不到这是在上，是在。到了用言际的目的。听力题是们中国学生临的一大难题，是学生中考，考当中丢分严重的。此，在学打听力的础有必要。索出这样一，在一个单教学的第一，播放有关的故，中着一生词，们听不太懂，但是想知道这个有趣的故到底怎样的，利用们的奇置悬念。想不想知道这个故到底怎么回，过这一单的学习，们听，就白了。这样着强的求知欲，们更有学习的趣。这种方法能够直接拉近师生的距离，相互后，教师到学生边亲切的一生”中的题，针不同的教学，谈有关的题。如饮食、、天气、做、等，这种方法简单快捷，无需太的，且意强，可以复习到种，是大数老师用的方法，也。

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