苏教版小学四年级语文下册课内阅读试题全册

1、1 走，我们去植树今天栽下绿色的希望，明天长成参天大树。叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。森林是人类的朋友，建设“四化“离不开绿色宝库。亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！1、用波浪线标出上面两节诗中出现的叠词，它们是_式词语，我还能写出两个来：_、_。2、诗中画线句子是说植树造林的_。3、最后一句话表达了_。2、 第一朵杏花一、阅读下面一段话，并回答问题竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。1、用“”选择正确的读音竺可桢（zhn zhng） 顷刻间（qng qng）2、写出近义词顷刻间（ ） 兴冲冲（ ） 美丽（ ） 郑重（ ）3、从上一段中你能知道这第一朵杏花盛开的时间是（ ）月（ ）日。4、用“.”标出画线部分表示动作的词，并仿写一句至少有三个动词的连动句。5、请用“顷刻间 ”说一句话二、填空再按要求回答问题。竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是 。搞科学研究，不能使用 、 这类字眼，也不能用 代替观察。 ”竺爷爷正是通过常年的 ，才掌握了 。课文

2、最后一自然段表现了竺爷爷对科学研究 的态度。“竺爷爷弯下腰来（表现了竺爷爷 ） ，习惯地问（表现了竺爷爷这种 的行为已经成为他的一种习惯）”表现竺爷爷 。竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。 （从顷刻间像年轻了几十岁、兴冲冲地等词语可以感受到竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后 的心情。 ）3 燕子一、按课文内容填空，并完成问题。（一）二三月间，微风轻轻地 着，毛毛细雨从天上 下来。千万条柔柳 了黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像 聚拢来，形成了 的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多 。1、这段话中描写的春天的景物有哪些？答： 。2、仿写句子青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。拟人句： （二） 几对小燕子飞（ ）了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几（ ）细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。1、填空再画出文中的比喻句。2、这里“五线谱”是指 。 “音符”是指 。这支“春天的歌”会是一支 的歌。 （三）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上

3、，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。1、从这句话中，我们知道燕子的飞行姿势是（ ），通过“掠过”一词体会到燕子飞得（ ），飞得（ ）。“唧唧”一词体会到燕子飞行时心情（ ），“有的有的”感受到众多燕子在（ ）中，在（ ）中飞行的情景。2、这句话描绘出了（ ）的燕子为春天增添了（ ）。3、看看我的积累1、描写春天的成语很多，请写四个（ ）（）（ ）（）2、赞美春天的古诗真多：你会用古诗这样赞美春天 ， 。 4、古诗两首江南春， 。南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。春日偶成， 。时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年。1、将横线上将诗句补充完整。2、解释下列词语。 酒旗风： 。 过前川： 。3、解释文中所填写的诗句的意思。 （1） （2） 4、在这两首描写春天的古诗中，你更喜欢哪一首？请简单地说说理由。 5 苹果里的五角星第一次这样切(q qi)苹果的，也许是出于无意民，也许是出于好奇。使我深有感触的是这鲜（xin xin）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那个小男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你 们

4、大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方 法。1） 、给加点字选正确读音。2） 、 “魅力”在词典中的理解是 3） 、在文中找出两组反义词 4） 、这鲜为人知的图案是指 5） 这一段的中心句是 6） 、文中图案具有那么大的魅力的原因是 7） 、创造力从小处说是（ ） ，从大处说是（ ） 8） 、文中三个“传”说明了什么？9） 、写一种你的新发现6、最佳路径格罗培斯从事建筑事业 40 多年， 攻克过无数个建筑方面的难题， 然而建筑学中最微不足道的一点 路径设计却让他大伤（恼 脑）筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路的（按 安）排，他已经修改了 50 多次，没有一次是让他满意的。 接到催促电报，他心里更加急（燥 躁） 。 巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清理一下思绪，争取在回国前把方案 在回国前把方案（ 下来。 带他去了地中海海滨。他想清理一下思绪，争取在回国前把方案（订 定）下来。 1、划去文中括号里不合适的字。2、解释下列词语。 攻克 微不足道 3、仔细品味画线部分的两句话，你觉得格罗培斯的身上有哪些品质值得我们 学习？如果能抓住句中的一

5、些关键词简单地分析一下就更好了。 7、人类的老师 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们。仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“ 流线体” 。而 “流线体” 在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“ 薄壳结构 ”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。 此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！1、给加点字选择正确的读音，在后面的括号里打“”，并用另一种读音组一个词。 模仿 m ( ) m ( ) 薄壳 b ( ) bo ( ) 2、联系上下文，理解词语意思

6、。轻而易举：_“流线体” ：_3、按要求改变句型。 工程师改进了船体的设计。改为“把” 字句：_改为“被”字句：_ 自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？改为陈述句：_ 广大生物界真是人类的好“老师”啊！改为反问句：_4、概括第 2 自然段的段意。 _5、科学家从鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的哪些问题？6、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师” 。_8、三顾茅庐刘备、关羽、张飞三人来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。1、写出下列词语的近义词和反义词茂密的近义词（ ）反义词（ ） 蜿蜒的近义词（ ）反义词（ ）2、造句 吩咐 。 恭恭敬敬 。3、刘备尊重人才、有礼貌表现在哪些地方？答： 。4、说到诸葛亮，你想到哪些成语？答：说到诸葛亮，我想到的成语是： 10、公仪休拒收礼物正( )我喜欢吃鱼，( )才不能收人家的鱼。你想，( )我收了人家的鱼，那( )要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。( )我犯了法，成了罪人，( )能吃得上鱼吗?现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗?1在括号里填上合适的关联词语。2给画“ ”的句子换个说法，意思不变。3这段话写了公仪休拒收鲤鱼的 。如果他收了鱼，就会产生 和

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