六年级下册语文课件-17.杨柳_湘教版 (共22张PPT)

1、课件PPT,17 杨柳,课件PPT,“杨柳”是家喻户晓的普通树木，古往今来，深受人们尤其是 广大文人墨客的厚爱。 主要用于园林观赏，小区，园林，学校，工厂，山坡、庭院、 路边、建筑物前。盛开时，树枝展向柳树四方，使庭院青条 片片，具有很高的观赏价值；实为美化庭院之理想树种。 在春天，柳树是最为迷人、最为“潇洒”的树木，也是千百年来 诗人和作家们颂扬不已的题材之一。,资料宝袋,课件PPT,丰子恺（1898年11月9日1975年9月15日）， 光绪二十四年生，中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇 人。原名丰润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺， 以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。是我国 现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫 画家和翻译家。 丰子恺纪念馆位于浙江省嘉兴市桐乡市石门镇。 是全国唯一的一家专职漫画馆，这里不仅展出丰子 恺本人作品及其生平介绍，还设有诸漫画名家作品 陈列室，每个展厅内容物丰富，各有特色，游人络 绎不绝。,资料宝袋,课件PPT,课文从哪些方面向我们介绍了杨柳？你从它身上写到了什么？,预习检查,课件PPT,1.生字辨析。 昔 惜 贱溅,2.词语解释。 婀娜多姿：形容各

2、种轻盈柔美的姿态。 客舍青青：旅店里的柳枝雨后分外清新。 冠冕堂皇：形容表面上庄严体面、很有气派的样子。 调和：配合的适当。,字词乐园,课件PPT,3.近义词辨析 赞美 赞叹 相同点：都有赞扬的意思。 不同点：“赞美”是赞扬，歌颂，侧重感情；“赞叹”表 示人、事、物的一种积极认同的态度，即 称赞、叹赏。 例句：钱学森历尽艰辛与坎坷,回到祖国,潜心贯注地研究航天事业,他 的丰功伟绩令人惊叹,他的高尚情操令人赞美。 万里长城是中国人劳动和智慧的结晶，不仅令国人赞叹，更是 世界的财富和瑰宝。,字词乐园,课件PPT,昔年我住在白马湖，看见人们在湖边种柳，我向他们讨了一小株，种在寓屋的墙角里。因此给这屋取名为“小杨柳屋”，因此常取见惯的杨柳为画材，因此就有人说我喜欢杨柳，因此我自己似觉与杨柳有缘。,连用了四个“因此”句，运用排比的修辞方法，前一句是后一句的原因，层层递进，不仅说明“我”经常把杨柳作为画材，更是说明杨柳早已融入“我”的生活，成为一种精神寄托，从而表达了作者对杨柳的喜爱之情。,课文详解,课件PPT,假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种的理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它

3、的如醉如舞，或者说我爱它的婀娜多姿，或者说我爱它是陶渊明的宅边所种，或者还可援引“客舍青青”的诗，作为自己爱柳的理由。即使要找上百个冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的，天下事又往往如此。,以排比的句式写出了“我”如果存心和杨柳结缘，就可以附会上的种种理由。这些理由也是世人喜爱杨柳的各种理由。,第一部分（12）写“我”喜欢杨柳，觉得自己与杨柳有缘。,课文详解,课件PPT,假如我现在要赞美一种植物，我仍然要赞美杨柳。昨日天气佳，埋头写作到傍晚，随意走到西湖边找把长椅子坐了一会儿。看见湖岸的杨柳树上，好象挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的线来。觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。,这个句子运用了新鲜贴切的比喻，把“杨柳叶”比喻成“嫩绿的珠子”，突出了杨柳叶小而圆的特点。“几万串”突出了杨柳叶数量很多的特点。杨柳的枝条在温暖的春风中飘飞着，姿态十分美好，像许多弯度很小的“S线”，比喻十分新鲜贴切，富有诗意。,课文详解,课件PPT,听人说，这种植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或精细的栽培，只要有阳

4、光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。杨柳不要别人去精心的照料，且有木材供人用，因此被人看作是“贱”的。,“不要别人去精心照料”是说杨柳极易生长、成活率高，但它的作用很大“有木材供人用”。由此看来，杨柳的“贱”是表面上的，它的“贱”不是低贱，而是具有顽强的生命力和不求索取、只讲奉献的精神。这是作者对杨柳价值的独特感悟。,课文详解,课件PPT,我赞杨柳美丽，但其美与别的花木不同。杨柳的主要美点，是其下垂。它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母游戏，时时依傍在慈母的身旁去。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。,课文详解,课件PPT,“杨柳树”也有高出墙头的”是指杨柳树在一般情况下，不会高出墙头，但有的杨柳树因为长得快、长得高而高出了墙头，“我”对此的态度是“不嫌它高”。“为了它高而能下，为了它高而不忘本”写出了“我”不嫌杨柳高出墙头的理由，意思是说虽然杨柳长得很高，长得很快，但是它越

5、长得高，便越垂得低；越长得高，便越不忘向处在泥土中的根拜舞或亲吻。这个句子赞美了杨柳谦逊、不忘本的美德。,总起句，点出了杨柳的美之所在谦虚。,课文详解,课件PPT,自古以来的诗文，常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因杨柳有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和。这种姿态的特点，便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知多少，何以专让柳条作为春的主人呢？最能象征春的神意的，只有垂杨。,课文详解,课件PPT,因为杨柳品格高尚，代表着谦虚、奉献、朴素等美好品质，故人们将它们看做春天的象征，看做春的主人。“春的神意”蕴涵着生机勃发、和谐、亲切的 精神。杨柳的姿态是“垂下”的，不像别的树木贪婪可取，忘记“根本”。这与春 的精神“十分调和”，因而“最能象征春的神意”。这段话 再次表达了作者对杨柳的喜爱与赞美之情。,第二部分（36）写自己喜欢杨柳的种种原因。,课文详解,课件PPT,杨柳,与树结缘,爱树原因,鹅黄嫩绿 如醉如舞,婀娜多姿 客舍青青,理由,万串绿珠 飘出S线形美,不需肥料 不需细栽活力,俯首向下 拜舞亲吻本色,特殊姿

6、态 十分调和神韵,向上展美丽英姿 向下垂泥土本色,图解结构,课件PPT,本文通过介绍自己喜爱杨柳的种种原因，赞美了杨柳美丽可爱、别具一格的姿态和顽强的生命力，以及谦恭不忘本的优秀品质，表达了作者对杨柳由衷的赞美之情。,概括主题,课件PPT,诗句的引用就是在文章的局部位置直接嵌入古典诗文名句。古人常说，“腹有诗书气自华”。古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源。妙用古诗文可以激活语言表达、彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气。 如本文适时引用了“客舍青青”“万树垂杨”等诗句，增强了文章的文化内涵，给人色彩美。,写法点拨,课件PPT,说说你所知道的有关杨柳的诗词和成语句子。 昔我往矣，杨柳依依。（诗经） 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（清高鼎村居） 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。（唐刘禹锡竹枝词）,拓展提升,课件PPT,“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”，没想到生命力顽强的杨柳身上还包含了深刻、朴实的人生哲理。人类的智慧不仅在于赋予自然界生物以丰富的内涵，更在于人类能从中找到自己不断完善、不断提高的动力。希望我们都来学习杨柳，做一个朴实无华、乐于奉献、不忘根本、回报社会的人。,心灵感悟,课件PPT,随堂练习,课件PPT,再见,

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