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2020—2021学年部编版语文七年级下册第五单元写作《文从字顺》课件（共19张PPT）

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常见问题

1、文从字顺,讨论习作,在我们放完假之后，每个人都会有一两种没有完成的作业，那当然是除了那些尖子生的人了。在每个小组长查作业的时候，数学老师总是在我们的讲台上站着。无论每个人的动作，谁在补作业，谁在糊弄，哪个组长在偷懒，全逃不过老师的法眼。 -数学老师二三事这段文字有什么问题？试着改一改。,导入课题,从这段文字可以看出在平时的作文中，很多同学在语言运用方面，或重复啰嗦，或语句不通顺，或语序不当，致使不能准确的表达思想感情。今天这节课我们将重点学习文从字顺，有条不紊的表情达意。,学习目标,1.理解什么是文从字顺。 2.掌握文从字顺的要点。 3.作文时或修改后做到语句连贯、通顺。,析字释义,文从字顺从：服从，顺从；顺：通顺。指文章通顺。文从字顺是指语言表达符合写作内容的需要，表意准确，阅读起来通顺流畅。,写作指导,文从字顺是写作的一项基本功，需要我们在写作中反复磨练，不断提高。那么，要做到文从字顺，需要注意什么呢？,写作指导,下面的句子表达准确吗？,1.做手术的是他的父亲。,2.三个学校的领导来开会。,写作指导,要做到文从字顺：,首先，语句表达要准确，用词避免产生歧义。,写作指导,运

2、用多义词时，一定要加上限制性词语，以消“歧义”。,汉语中有不少多义词，完全不用是不可能的。我们应注意的是，在使用时加上消除“歧义”的限制性词语。比如“大方”一词，有时表示“花钱不吝惜”，有时表示“看上去很耐看”。如果光用“大方”一词来形容对方，便有产生“歧义”的可能。这时，我们可以将前一种含义使用时加上“慷慨”一词，组成“慷慨大方”一语；将后一种含义使用时加上“美观”一词。组成“美观大方”一语。这时，“歧义”便消除了。,写作指导,新学期开始了，班委会进行换届选举。很多同学提议继续由张燕任班长，理由是她学习成绩好，同学们都很喜欢她，她和其他班干部配合得很好，刻苦勤奋，待人热情，也有丰富的工作经验，踏实肯干。这段文字有什么问题？,这一段在陈述理由时，语序混乱，缺乏条理，东一榔头西一棒槌，妨碍理解。,写作指导,要做到文从字顺：,其次,要注意语句间的连贯。,写作指导,人们在向别人陈述一个问题时,都会注意话与话之间该怎样衔接别人听了才会明白,这就是语言的连贯性。例如,上下两句话的安排要合乎事物发展变化的过程或人们观察认识问题的顺序;一段话要围绕一个话题说,说完一个意思再说另一个意

3、思,而不能东一句西一句,前言不搭后语;讲完一个意思再讲另一个意思时,衔接处要有过渡词语。写作时注意这个问题,也有利于把文章写得通畅。,一天，唐朝年轻的诗人贾岛去长安参加考试。他骑着驴，在大街上一边走一边想着他的诗句。突然，他想到了两句好诗:“鸟宿池边树，僧推月下门。”又一想，觉得“推”字改为“敲”字更好一些，他想的正入神时，只听得对面喊了一声：“干什么的？”还没弄清楚是怎么回事，便被拉下驴，带到韩愈面前。原来，他碰见了大文学家韩愈和他的随从，等贾岛把事情说了一遍后，不但没有受罚，反倒引起了韩愈对诗句的兴趣，韩愈想了一会，“我看还是还是用敲字好。即使在夜深人静，拜访友人，敲门代表你是一个有礼貌的人！而且一个敲字，使夜静更深之时，多了几分声响。再说，读起来也响亮些” 贾岛听了连连点头称赞。于是“推”字改为“敲”字。后来，“推敲”便用来比喻做文章或做事时，反复琢磨，反复斟酌。,故事链接,写作指导,要做到文从字顺：,第三，写完作文后要多读，多修改。,写作指导,要做到文从字顺，要注意三点： 1.语句表达要准确，用词避免产生歧义。 2.要注意语句间的连贯。 3.写完作文后要多读，多修改。,写作实践,选择你最喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，把语句写得连贯、顺畅。不少于200字。提示： 1.注意观察景或物的特别之处，如形状、色彩等。 2.可以借鉴紫藤萝瀑布和一颗小桃树描写景物的写法。,写作指导,教师赠言语不惊人死不休曹雪芹写红楼梦“批阅十载，增删五次”，“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”；贾岛题诗后中有“两句三年得，一吟双泪流”的诗句。这些作家的经历充分证明修改文章是写作获得成功的必然环节。希望同学们在今后作文时写前构思，写时琢磨，写后修改，抱定“语不惊人死不休”的信念，你的文章也会涌现出妙语佳句。,课后作业,将课上完成的写景状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文，不少于500字。提示： 1.扩展写作时，可以借鉴春的写法，想好写哪几个方面的景物哪方面的特点。 2.想好表达怎样的思想感情。没有思想感情的写景作文是难以打动别人的。 3.多读两遍，修改润色，力求做到文从字顺。,谢谢,

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