苏教版二年级心理健康教育上册第三课《不开心的时候》教案
7页1、第三课 不开心的时候一、教学目标1了解消极的表达方式的不良后果。2. 养成主动倾诉的意识和习惯,学习用语言表达自己不开心的情绪。3. 学习用积极、有效的方式来处理自己不开心的情绪。二、教学重难点1. 重点:学习主动倾诉,学习和遵守情绪表达规则。2. 难点:学习用积极、有效的方式来处理自己不开心的情绪。三、教学准备多媒体设备、教学课件。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动通过“情绪转转转”的游戏,引出课题。游戏:情绪转转转1. 今天老师带大家玩一个游戏情绪转转转。请一位同学到讲台前抽取数字,把数字后面隐藏的事件内容大声地读出来。听到这件事情,你是什么心情?请你用手势、表情、动作演出来。我说明白了吗?2. 哪位同学想到前面来抽取数字?一共请三位学生,三位学生分别朗读的情境是:(1)这次考试,我考了全班第一,老师在班级同学面前表扬了我。(2)今天我做家庭作业速度比较慢,爸爸见到说:“你一定是刚才偷玩了游戏才会这么慢!”(3)我在走廊里走路,无缘无故地被一个同学绊倒,摔了一跤。3. 学生每读完一个情境,老师立即采访台下学生:“刚才听到这句话,你是什么感受?” 4. 引出
2、课题:虽然只是一个活动,短短几分钟,大家的情绪变变变,有时高兴,有时伤心,有时气愤,有时委屈。情绪就是这样,真实地存在于我们身边。当我们不开心的时候,应该怎么做呢?让我们一起走进今天的心理活动课。(板书:不开心的时候)暖身活动中,老师要调动学生参与的积极性,关注每个学生的表情、动作、神态,适时采访学生的感受。4分钟天真屋通过直观的图片,把小学生日常生活中不开心的情景呈现出来,让学生对小学生活中常见的不开心的事有感性的认识。活动一:不开心的时候1. 看图说话:同学们,这里有三幅图,请你仔细观察一下图片,说说图片中的丽丽、东东、明明分别在干什么?当时他(她)的心情如何?你是怎么知道的?2. 分享交流:是啊,丽丽生气竟然不吃饭了;东东受欺负了,竟然用力折断了自己的直尺;明明因为一件事情特别生气,竟然把碗摔到了地上。 3在你的生活中,一定也发生过不开心的事。谁来说说自己不开心的事,并说说当时是什么心情?4. 教师总结:是啊,生活中总会有不开心的事发生。这时候,我们应该怎么做呢?当学生分享自己不开心的事时,教师要充分共情,适时点评。6分钟聊天室帮助学生了解不正确地处理负面情绪会带来哪些消极的后果
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