数学练习生活化——让数学练习回归“自然”
6页1、数学练习生活化让数学练习回归“自然”【内容摘要】新课程标准提出,数学课程要实现“人人学有用的数学”,在平时的课堂教学中,灵活运用课本练习,可以为数学与生活之间巧妙架设桥梁;巧妙设计课堂练习,能够有效提升学生解决问题的能力;精心选择课外拓展练习,能够扎实提高学生应用数学的能力。让数学练习生活化,让数学练习回归“自然”本色,是数学教学中的质朴追求。【关键词】还原 课本练习 课堂练习 拓展数学是一门应用性很强的工具学科。其中,数学练习是学生尝试运用数学知识和方法解决一些实际问题,从而习得知识和技能的有效途径,也是教师检验学生数学学习情况的有效手段。但是,长期以来,由于受到应试教育的影响,我们设计的学生练习作业往往拘泥于课本知识,并以考试中出现的形式作为练习作业的模式,这样的练习作业很容易让学生走进机械重复、单调封闭的误区;这些局限于书本的静态作业让学生埋头于繁琐重复的书面练习而苦不堪言。如果练习脱离学生生活实际,围着书本做文章,必将严重地削弱了学生解决实际问题的能力,同时也泯灭了学生的学习热情,影响了学生的身心健康。新课程标准提出,数学课程要实现“人人学有用的数学”。怎样进行数学练习,才能让
2、学生真正体会数学的价值呢?数学课程标准指出:“学生能够认识到数学存在于现实生活中,并被广泛应用于现实世界,才能切实体会到数学的应用价值。”一、灵活运用课本练习,巧妙构架数学联系生活的桥梁。练习是培养学生用数学思想来看待现实问题的桥梁,也是培养学生运用所学知识解决实际问题的关键。小学数学课本上的练习大多来源于生活,而这些生动活泼的内容一旦被列入教材,就显得有点儿抽象而呆板,作为教师,对这些内容加以灵活的处理和应用,创造地对教材内容进行还原和再创造,将数学练习融合于生活中,就可以使原有的练习为我所用。1、还原教材内容,让学生对数学练习产生共鸣。 课本中的数学练习设计非常注重与生活的结合,但是,有不少学生心里只是想着“完成练习”,却很少用心去感受数学与生活的紧密联系,“为了做题而做题”,是一件很悲哀的事情。为了更好地发挥教材练习的作用,让学生感受数学的价值,我非常注重处理教材,尽可能还原教材内容,使学生对练习产生共鸣,感受生活中处处有数学。如在教学角的初步认识中,要求学生想一想在我们的日常生活中,哪些物体的表面有角,学生用自己好奇的小眼睛四处观察,很快,一双双小手举起来了:“我发现国旗上有角
《数学练习生活化——让数学练习回归“自然”》由会员letao****18521分享,可在线阅读,更多相关《数学练习生活化——让数学练习回归“自然”》请在金锄头文库上搜索。
2010烟草工会工作计划范文范文
2010镇政府团委工作计划范文范文
xx县财政局总支20xx年工作计划范文
2010档案工作计划范文
XX区城管局20xx年工作计划范文
XX县移民局20xx年工作总结及20xx年工作计划范文
个人租房合同协议合同范本精品推荐
2008班主任工作计划-计划方案范文
工伤事故赔偿协议书(标准)精品推荐
工伤私了协议书范本精品推荐
XX社区20xx年党建工作安排计划范文
XX市物业管理处20xx年上半年工作计划范文
2010社区工作计划2篇范文
工伤事故赔偿协议书精品推荐
xx市审计局20xx年度审计项目计划范文
2010团委工作计划范文
合作协议书范本精品推荐
公司股东合作协议书精品推荐
2010镇政府团委工作计划_1范文
工程承包协议书精品推荐
2024-01-29 16页
2022-11-26 11页
2023-02-14 17页
2023-10-03 11页
2022-08-10 15页
2023-09-02 9页
2022-12-15 13页
2024-01-23 10页
2023-08-21 16页
2023-12-28 15页