福建省2021年普通高中学业水平合格性考试全真模拟练习语文试卷含答案
11页1、福建省2021年普通高中学业水平合格性考试适应性练习语文试卷(一)(考试时间:90分钟满分:100分)考生注意:1.答题前,考生务必将自己的考生号、姓名写在试题卷、答题卡上,考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“考生号、姓名”与考生本人考生号、姓名是否一致。2.第卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案标号。第卷用黑色字迹签字笔在答题卡上作答,在试卷上作答,答案无效。3.考试结束,监考员将试卷和答题卡一并收回。一、现代文阅读(27分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,6分)阋读下面的文字,完成13题,诗经有言:“如切如磋,如琢如磨。”一部能够叫得响、传得开、留得住的经典作品,离不开切磋琢磨的细功夫。曹雪芹著红楼梦“披阅十载、増删五次”,才“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”;柳青在皇甫村扎根14年,深入了解农民生活,才创作出鸿篇巨制创业史;京剧大师李少春每次演出前吊嗓子时,都要仔细把剧场每一个座位走一遍看一遍,心里要知道每一个观众在怎样的角度看他、能不能看明白听清楚;焦莉隐先生20世纪50年代导演龙须沟,带着全组演员观察
2、生活近一年古往今来,文艺精品无不是厚积薄发、千锤百炼的结晶。“匠精神”,往往意味着吃苦的决心、刻苦的努、艰苦的付出,和不苦尽不轻易甘来的过程。岁月是一张滤网,是成为经典还是流于泛泛,观众最终会给出准确的选择。我们怀念过往经典,其实是在怀念那份做事、做人的匠心。这种匠心,不仅体现在文艺创作中,我们身边又何尝没有。如纪录片我在故官修文物,讲述的正是一群用一辈子时间修复文物的普通人,在脆弱而又珍贵的文物画前,他们用静心、细心、耐心日复一日地描画、纺织、修补、临摹,让人们看到工匠精神对守护传统文化的意义为什么我们会被此深深打动?这些普通人,在他们的岗位上兢兢业业,对工作专注倾心,对细节追求完美,对技艺不断磨砺。也许没有鲜花和掌声,但这样的工作状态和精神品质,让他们身上散发着光芒。“工匠精神”不仅是一种工作态度,也是一种人生态度,代表着一种时代的精神气质:坚定踏实、严谨、专注、坚持、敬业、精益求精如果人人都能将这样的品质在内心沉淀,有干一行爱一行、爱一行钻一行的初劲,有对工作只管付出不求回报的奉献精神,定能在平凡的岗位上书写不平凡的人生。(摘编自郝思斯“工匠精神”何以动人)1.下列关于原文内容的
3、理解和分析,正确的一项是( ) (2分) A.一部作品经过切磋琢磨的细功夫,才有可能成为叫得响、传得开、留得住的经典。B.工匠精神要有吃苦的决心、刻苦的努力、艰苦的付出,和不苦尽绝不甘来的过程。C.普通人只要工作专注倾心,追求细节完美,不断磨砺技艺,就可以贏得鲜花和掌声。D.工匠精神不仅代表着一种时代的精神气质,更代表着个人的工作态度和人生态度.2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) (2分)A.文章首段引用诗经名言,强调经典作品离不开切磋琢磨的细功夫。B.文章列举了大量事例,生动地阐述了工匠精神的具体内涵和时代意义。C.文章引用曹雪芹创作红楼梦的心得之语,论述观众选择经典的态度。D.文章末段总结了工匠精神的实质并提出希望,表明了作者的写作意图。3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( ) (2分)A.京剧大师李少春为了票房收入,每次演出前吊嗓子时,都要把剧场走一遍看一遍。B.古往今来,广受观众喜爱的文艺精品都是艺术工作者厚积薄发、千锤百炼而成的。C.纪录片我在故宫修复文物的故事,彰显了工匠精神对守护传统文化的意义。D.工匠精神要求人们干一行爱一行,爱一行钻一行,在平凡的
4、工作岗位上精益求精(二)实用类文本阅读(本题共3小题,6分)阅读下面的文字,完成46题。材料一:今年疫情的突然暴发,将此前广泛应用到商业场景的通用新一代信息技术,快速深入到社会治理的方方面面。在国内战“疫”中,盘活数据之后的数字政府应用让人们耳目一新,然而疫情期间也暴露了数字治理方面的一些短板,比如政府各业务部门数据融通不足、技术赋能不够、场景融合不强等。究其原因,核心是传统技术企业在结合数字政府业务中知识积累不足,缺乏行业化落地能力。可以预见,通用的技术会越来越难以解决具体问题,由此会逐渐具备行业属性,数据智能技术行业化是解决这些“疑难杂症”的必然路径。目前,人脸识别、语音识别等人工智能技术日渐成熟,但仍停留在感知层面,如果没有业务知识背景,很难实现智能化。就如已经逐步行业化落地的知识图谱技术,其天然的优势是显示直观,可以梳理数据脉络,看到数据之间的关系,但不同行业数据模式不同,业务需求也具有差异化,只有结合行业知识与规则的应急行业知识图谱、环保行业知识图谱、法律行业知识图谱等,才可以保低知识库的质量与规模、可扩张性和推理能力,从而更好地进行知识服务。(摘编自苏萌数据技能如何更好落地
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