24科学技术与思想文化 修订
2页1、课时教学设计(一) 课题 24、科学技术与思想文化(二) 时间 导学 媒体 课件 教学 目标 1、使学生了解新式学堂的出现,京师大学堂的创办,新式教育体制的拟 定及科举制度废除等史实; 了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、 冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。 2、指导学生归纳本课文艺成就,提高归纳、概括能力;引导学生分析民 国时期时代特征,提高分析问题的能力。 德育 使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社 会发展水平,教育必须适应社会发展需要并服务于社会,对学生 进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析,培 养学生爱国主义思想,增强学生的社会责任感。 教学 重点 科举制度废除。 教学 难点 郭沫若历史剧屈原的思想性。 板书 设计 一、新式教育开端 1新式学堂出现和京师大学堂的创办 2新式教育评价和科举制度的废除 二、民国时期文学艺术 国统区文学艺术 解放区 环节 估 时 教 学 过 程 学 习 活 动指导要点 导入新课 学习新课 知识回扣 题目训练 检查反馈 4 分 15 分 展示:考生看榜图,设疑:该图反映了什么? 并对此做一简要评价。 教师
2、小结,引出新课:明清时期的八股取士,反映 了当时落后的教育制度,已经不适应社会发展需要 了。设疑:在这种情况下,应该怎么办? 学生回答后,教师指出:晚清政府迫于形势,迈出 近代教育改革第一步,这是本课的一个重要内容。 我们这节课还有一个主要内容,即民国时期文艺成 就。 板书课题:第 24 课科学技术与思想文化(二) 幻灯片展示: 北大教学楼北大校门一角北大未名湖 提出问题:这些图片反映的是什么地方?它的前身 是什么?它的创办在中国教育史上什么重要意义? 学生回答上述问题后,教师置疑:近代洋务运动以 来,中国有识之士为什么创办新式学堂,启动新式 教育?它新在哪里? 展示讨论题,引导学生讨论探究: 对照奏定学堂章程里的中学里的课程,课时 与今天课程、课时设置,看有什么区别?为什么有 这种不同? 如果你在那个时代上中学,你会从哪些方面培养 自己?说明理由。 教师巡回指导。 播放视频义勇军进行曲, 黄河大合唱片段。 展示问题: 说出这两首歌的曲作者,创作背景。 这两首歌曲有哪些艺术特点?在当时起什么作 用? 学生欣赏,思考,回答问题。 提高学生对歌曲艺术欣赏水平。使学生认识到歌曲 产生于民族危难的抗战时期,极大地鼓舞了中国人 民的抗战斗志。 设疑:义勇军进行曲创作于抗战时期,为什么 把它作为今天的国歌? 教师小结:民国时期,正值国家多难之秋,许多文 学家,艺术家用手中的笔作武器,讴歌光明,鞭挞 黑暗。那么这一时期有哪些著名的文学艺术家及代 表作品呢?指导学生制作表格。 引导学生梳理本课知识结构,强化记忆 完成练习 检查订正。
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