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2020年幼儿园教育随笔在生活细节中帮孩子们建起沟通的桥梁

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卖家[上传人]：亦明

文档编号：146152213

上传时间：2020-09-27

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1、幼儿园教育随笔在生活细节中帮孩子们建起沟通的桥梁幼儿园教育随笔：在生活细节中，帮孩子们建起沟通的桥梁在孩子们的一日生活中，总是无时无刻不在发生着各种各样的故事，通过这些故事，我们看到了孩子们的善良、宽容与理解，也让我们更加了解孩子。在孩子们的故事中，作为孩子们的引导者老师，只要适当的加以引导，就会让孩子们有不一样的收获。小朋友们都在洗手准备进行水果餐，铭铭一脸不高兴地来找老师了：“老师，康康老拽我衣服，我的胳膊都有点疼了，我没惹他！”老师说：“你可以让他跟你道歉啊！”铭铭：“你是老师，你去说”，说着就拽着老师的袖子往厕所里走，但是老师并没有为之所动，而是说：“今天老师给你这个权利，你自己去让他跟你道歉好吗？”铭铭转了一个圈之后，又折回来了，不过这回是一脸的难为情，说：“还是你去说吧！我不知道怎么说！”老师说了：“别紧张，你怎么想的就怎么说呗！”铭铭还在犹豫，这时牛仔从旁边看见了说：“什么事？要不我陪你去找他吧，我知道该怎么批评人，我让他跟你道歉！”这时铭铭也有底气了，两个人从厕所门口找到了康康，刚开始康康还是乐呵呵地，一副等着他们来的样子，可是等两个小朋友走近了之后，同时站在了

2、康康的前面，而且都是一脸的严肃，牛仔先说了：“你先说这件事情你做的对吗？你必须得道歉！”铭铭说了：“对！必须得道歉！”康康先看看牛仔、再看看铭铭发现：两个人都很认真，一点开玩笑的意思都没有。于是，嘴角一耷拉，说了：“对不起！我以后不这样了！”铭铭一本正经地说了：“没关系！”可是刚一转身，他就偷偷地咧嘴笑开了，完全不是刚才的样子。这件事情只是暂时告了一段落，但是并没有完全结束。因为两个孩子平时都不是那种故意找“茬儿”的孩子，而康康属于心思单纯却又不太会表达自己想法的孩子，应该是有什么误会才对，于是老师先跟着康康去了厕所，发现康康再也没有了刚才的那副笑嘻嘻的样子，而是有点“落寞”，老师问他：“你喜欢跟他们玩吗？”，康康：“喜欢！”，老师：“那为什么故意去拽他们呢？”，康康：“我不知道该怎么说！”，老师：“以后想跟他们玩就大胆的说出来，告诉他们“我想跟你一起玩”好不好？”康康：“嗯！行！”铭铭呢？老师找到铭铭之后问他：“你知道康康问什么拉你吗？”铭铭：“不知道！为什么呀？”老师：“走，咱们去问问去！”铭铭问康康：“你为什么拉我呀？”，康康：“因为我想跟你玩！”老师：“以后他再拉你的时候，你知道他是怎么想的了，那你该怎么办？”张津铭：“我跟他玩！”，问题这才 _的解决了！其实，在日常生活中像这样的例子有很多很多。尤其是孩子们互动的过程中，只因为不懂得沟通的技巧，不知道怎么跟同伴表达自己的想法，才导致了各种矛盾和误会的产生。作为老师的我们只有适时地帮孩子们搭起一座沟通的桥梁，在这些不同情境中，帮助孩子们一点点的积累人际交往的经验和技巧，才能为孩子们形成正确的人际交往方式奠定基础。模板,内容仅供参考

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