部编版第12课为人民服务教案反思作业题及答案
16页1、 课题12.为人民服务课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.学会“彻、迁”等9个生字。2.联系上下文并结合你知道的事例,说说对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。3.理解课文内容,让学生受到革命人生观的启蒙教育,树立正确的人生观。4.初步了解议论文的表达方式。5.概括课文中心思想,体会作者论述中心思想的思路。背诵第2、3自然段。教学重点联系上下文并结合你知道的事例,说说对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。教学难点了解课文的各个层次是如何围绕课文中心展开论述的。第一课时教学目标1. 学会本课生字,联系上下文理解重要词语。2. 讨论课文围绕主要观点讲了哪几方面的意思。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟一、创设情境,激情导入。教师播放一些各行各业劳动图片【出示课件1】,请同学们欣赏。师:同学们,今天我们进入课题前,先来看一些照片,看看他们都在干什么,想想他们为什么这样做,为了谁?生:好。师:(观看完图片后)看了这些这些图片,他们那样子做到底是为了谁?说说理由。生:他们那样做是为了人民。为了人民能够更加幸福地生活。师:对,为人民服务。他们是
2、最可爱的人,为了人民,他们不怕苦,不怕累。有的甚至连生命都可以牺牲。他们都是最让人感动的人。现在我们就来学习新课第12课为人民服务。(板书:为人民服务) 以图片导入,创设出那些默默为人民服务的人默默奉献的氛围,学生初步感受情感,激发学习兴趣。新课教学( )分钟二、简介作者,写作背景。【出示课件3、4】 毛泽东(1893-1976),湖南湘潭人。字润之,笔名子任。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家 。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于长沙湖南第一师范,即开始革命活动,接受并传播马克思列宁主义,1921年成为中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。平生于政务、军旅之暇,喜爱诗词、书法,用功尤勤,造诣甚深。 为人民服务是毛泽东主席在张思德同志的追悼会上所作的讲演。当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服,毛泽东主席针对这一情况,讲述为人民服务的道理,号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。3.人物介绍【出示课件5】张思德:1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1
3、933年加入红军。中共中央警备团战士。 1935年,他跟随红军退出根据地,开始长征,负过伤。1937年10月,张思德加入了共产党,是一个忠实为人民服务的共产党员。1944年,张思德接受上级的烧炭工作。9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分,窑洞突然塌方,张思德奋力把战友推出洞去,自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。三、初读课文,解决字词。1.学生自读课文,要求:(1)读准字音,正确流利地朗读课文;(2)了解课文主要内容。2.自学课文生字词,可以用笔在文中圈出来,然后用合适的方法来解决生字词。3.检查学习效果,随机指导。(1)【出示课件6】读词语: 剥削 兴旺 解放 哀思 炊事员 死得其所 精兵简政 重于泰山 轻于鸿毛四、再读感知,理清结构。1.学生大声朗读课文,想想:【出示课件7】全文围绕为人民服务这个中心,讲了哪几方面的意思? 2.指名说一说段落意思。学生阅读后讨论完成预设:【出示课件8】第一方面:我党及人民军队的宗旨是为人民服务;第二方面:讲了人的死有两种不同意义;(教师点拨第2自然段,并进行朗读指导,尝试背诵第2自然段)第三方面:讲为人民服务要坚持好的,改正错的;第四方面:讲
4、为人民服务要互相关心,互相爱护,互相帮助;(点拨并朗读文段)第五方面:讲开追悼会的目的。3教师小结。(学生回答:死的意义、不怕批评、团结互助) 了解作者及写作本篇文章的背景,有助于学生理解课文,感受真情。 鼓励学生多种方法识记生字、理解词语,体现学生学习的主体性、主动性和自觉性,可以提高自学能力,培养学生爱写字、主动理解词语的兴趣,教会学生正确的写字方法和理解词语的方法,为养成良好的学习习惯打下基础。此环节的设计是教师帮助学生找到梳理结构的方法,帮助学生从整体上把握课文内容,学习作者组织材料的方法。课堂小结及拓展延伸()分钟六、课堂总结,布置背诵师:同学们,这节课我们解决了课本的生字生词,初步了解了课文围绕为人民服务这个中心主要写了哪些方面的内容。1、 现在让我们一起来回忆一下课文围绕中心所写的几方面内容。2、尝试背诵第2、3自然段。 第2、3自然段,让学生积累优美的语句,可以提高学生的语文素养,培养学生对语文的爱好。课堂作业新设计一、组词语益( )采( )掉( )哀( )炊( )意( )彩( )悼( )衰 ( ) 吹( )二、搭配要恰当遵守看到提高战胜改正改进工作缺点制度成绩困难 勇
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