小学音乐教师师德总结（2020年整理）.pdf

1、 1 师德培训总结师德培训总结 余杰 “师德”一直是个不老的话题，今年暑期我们北门小学集中的进行师德培训。我们的副 校长又换了，换成江明城校长，江校长是以前待在实小的，当年我在实小，记得江校长是个 很认真，很负责任的校长。北门小学有新校长的融入会更加蒸蒸日上。另外我们的几个同事 交流到实验小学了，几年的同事之情我觉得离开是一种情怀，会让他们走的更远。校长这次 讲座的是教育现代化县评估标准的解读学习，说了教师的经费保障，教师的编制问题，落实 教师的待遇，不低于公务员。落实教师培训的经费。资源保障。标准化学校比例较高，支持 鼓励民办教育，建立校舍维修改造制度。另外校长还说了育人指标 开齐开足课程，严格选修课 落实肩负责任，有偿补课禁令 加强教育工作促进学生身心健康。 这次的师德培训。使我重新认识到作为一名小学教师应该如何认识到师德师风的重要 性，通过讲座，那一个个兢兢业业的教师，一个个的感人事迹，使我受益匪浅，她们的精神 深深的打动了我，让我们的心灵受到了震撼。此次培训感受最深的就是教育是爱的共鸣，是 心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作 用。

2、高尚的师德是爱，是敬业，是精业，让自己消除夏日的烦躁，保持一种冬日阳光照射般 的温暖，将这份温暖带给每一位学生。作为一名教师就应当关爱每一位学生，特别是作为一 名幼儿教师，我们的教育对象是特别的，这需要我们付出更多的爱。教师是教育过程中的主 导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高 尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有 了更深一层的体会。 有位名人说过， 教师的高尚不在于他培养了多少科学家、 艺术家， 而在于他的细微之处， 以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的 主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时 无刻不在潜移默化地影响着学生。 因此， 师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学 风的好坏。 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展， 知识经济时代对师德赋予了新的内涵。 2 1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本

3、要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会 责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛 的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这 种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。 2.热爱学生、教书育人是师德的核心 热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生 关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲 付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的 感情基础。 学生一旦体会到这种感情， 就会亲其师， 从而信其道， 也正是在这个过程中， 教育实现了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是制造自卑者的教师。好 多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、 训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有

4、教不好的孩子， 爱学生就要对学生一视同仁， 不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。 应当相信每一个 学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的 喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新发展 要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。 要从以教为出发点转变为以学生的学为出 发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂 要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思 想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维 器官，去学习、去实践。 4.以身作则、为人师表是师德的人格力量 在教育中， 一切师德要求都基于教师的人格， 因为师德的魅力主要从人格特征中显示出 来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人 师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。 5. 终身学习、不断进取是师德的升华 在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科 学和技术发展速度如此之快的

5、背景下， 如果不经常处于学习状态， 人们的知识结构很快就会 落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立边学边干、边干边学、 终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。 我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别 人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人， 我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿 耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不 管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携 手共进! 3 记得以前刚到我的大学，绍兴文理学院时，校园内的八个大字“学高为师，身正为范” ，深 深的印在了我的脑海里。当时我的想法是在学校一定要好好学习，达到“学高”的要求，同 时遵纪守法，遵守校规校纪，做到“身正” ，这样就能成为一名教师了。后来工作了，渐渐 的发现当时的想法有些简单。 作为一名教师不是让自己达到一定的学历就可以的， 也不是简 简单单做个守法的公民就行。 教师要不断更新充实自己的学识。 博学多才对一位教师来说当 然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破 沙锅问到底” 。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑” ，传为人之“道” 。但知识绝 不是处于静止的状态， 它在不断地丰富和发展， 每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变 化，特别是被称作“知识爆炸时代” 、 “数字时代” 、 “互联网时代”的今天。因而，我们这些 为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教 学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终 会走向腐化。同时我们还要时时处处成为学生的榜样，尤其是小学生具有很强的模范能力， 当我们有不好的行为时，学生不能辨别，他们会一味的模范，一旦让他们形成了，将会影响 他们的终身。 这几天的师德培训让我们老师有机会在一起讨论学习， 是个难得的机会， 也让我学到了很多 的东西，但是毕竟时间有限，更多的时候需要我们不断地自我学习，自我提高。

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