85601][东北师范大学]2020年春季 《教师专题讲座》(答案参考)
3页1、 谋学网教师专题讲座 2.贯彻”以人为本“的教育理念你认为如何根据中小学生的发展特征进行教育?学生在中学以前处于真正的幼稚期,要更多的依靠成人的照顾、保护,他们的独立性、自觉性都较差。进入中学阶段后就进入了少年时期,而中学后期则处于青年初期,是个体逐步发展成熟的时期,它标志着个体真正开始逐步成为独立的社会成员。中学生心理发展的过渡性,反映出中学初期(少年期)和中学后期(青年初期)过渡状态的两种不同特点。前一时期,即少年期,是一个半幼稚、半成熟的时期,是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂充满矛盾的时期;后一时期,即青年初期是一个逐步趋于成熟的时期,是独立的走向社会生活的准备时期。前一时期,还保留着一定的幼稚性;后一时期,却包含着成熟后的独立性和自觉性。即使如此,他们也只是刚刚达到成熟时期,他们的认识能力、水平还是不高的,他们的个性倾向还不稳定,还需要教师、家长对其关怀和指导,以便加强他们的自我修养,使其真正趋向成熟。一、开展多种形式的心理健康教育一是开设心理辅导课,进行普及心理学常识的教育,使学生知道解决心理问题困扰时的解脱方法。还可进行心理健康实际训练操作,内容包括角色扮演、相互询
2、问、人际交往训练,掌握一些转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒、克服自卑、树立自信心的心理调节手段。二是利用校心理教研室开展心理咨询、热线电话等活动。从我校开展心理咨询工作两年多来实践看,心理咨询要取得良好的效果关键在于咨询老师要信任理解学生。同时遵循聆听、保密、疏导、交友性原则。只有在信任的基础上双方的情感与心理方面得以充分交流,如此才能达到心理转化的效果。有些情况下要进行心理治疗,因此心理咨询老师要有意识地和困于心理问题的同学建立起关心、尊重、了解和指导的关系,并依据问题的需要使用适当的心理治疗方法,减轻或消除学生的不适应的心理现象及行为,培养适应习惯,促进心理的健全发展。三是在学生中广泛开展打开心灵窗户说“悄悄话”的活动,设立咨询信箱。我校心教室咨询信箱每学期都会收到30多封咨询信件,这种方式对一些尚不善于进行面对面谈话的学生十分方便,而有些话又是碍于颜面的,所以信箱可省去害羞的忧虑,而且中学生又可以把自己的思考在信中组织得更为严密。这样可以使老师更有针对性地解决心理健康问题。四是家校连手开展心理辅导。教师应有针对性地家访,通过询问、调查和座谈,深入了解学生的家庭环境、家庭教育及学生在家
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