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人教版三年级音乐上册 第1单元《唱歌 快乐宝贝》教学设计

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  • 卖家[上传人]:烟***
  • 文档编号:139071920
  • 上传时间:2020-07-19
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    • 1、快乐宝贝教案教学目标1. 学会演唱歌曲快乐宝贝,感受和表现出歌曲欢快活泼的情绪。2. 准确掌握歌曲的节奏特点。3. 通过小组合作的教学方式提高学生团队合作意识,共同进步。教学重、难点重点 1. 用有弹性的声音准确地演唱歌曲快乐宝贝。2. 认识并准确地演唱准附点音符。难点 培养学生的团队合作能力。教材分析歌曲快乐宝贝是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它那跳跃的旋律、说唱结合的演唱形式,深受少年儿童的喜爱。教学过程一、图片导入1. 师:同学们上课前老师先带大家看一组图片,你能说出图片上都表现了哪些情绪,那位同学可以用词语形容一下?生:回答师:那你们又会用什么词语来形容这些图片呢?生:答。(我们看到这一张张带着灿烂笑容的脸庞,感受到了他们的开心与喜悦,使我们不由的被这开怀的笑容所吸引、感染,我看到很多同学的脸上也挂上了灿烂的笑容,那这节课我们就将这份快乐的心情延续下去学习新的一课快乐宝贝。)二、学习新课1.师:请同学们欣赏歌曲动画,并思考一下问题:这首歌曲中那个词出现的最多,唱了什么?生:答你们是爸爸妈妈的宝贝吗?生。你们是快乐宝贝吗?生。师:对,我们都是快乐的宝贝,幸福的宝贝,那谁来说说这首歌曲

      2、的情绪是怎样的?它的演唱形式和我们之前学过的歌曲有什么不同?(提示:这首歌曲都是在唱吗?)生:这首歌曲不仅有唱的地方,而且还有说的地方,还像是一唱一和.师:像这样有唱有说的形式叫说唱形式。这也是我们第一次接触这样的演唱形式,同学们只要认真学,都可以学会。现在同学们翻开书边听音乐边找出说的部分,数数一共有几处?2. 师生处理难点,并学习节奏型。师:跟老师学一学说的地方的节奏吧。(解决难点节奏问题:附点音符。)老师和同学们合作一下,老师唱,你们来说?我们合作的可真默契呀!现在跟老师完整的学习这首歌曲吧!3、分段教唱教师出示快乐宝贝歌曲学习。生:尝试演唱。并总结演唱过程中的难点。1):学生齐唱2)一个小组领,其他小组齐唱。发现演唱问题:(1)这首歌曲唱的是什么宝贝?(快乐宝贝)所以,我们唱的时候要表现出歌曲欢快、活泼的情绪。(2)唱“噜拉拉”这个地方的时候,大家要有非常自豪的感觉,我们的延长要突出快乐宝贝的自豪心情!(3)快乐宝贝三拍半要唱满。(4)“就是我”要用肯定的语气唱。2. 师:现在我们知道了演唱时需要注意的地方,老师相信同学们会唱的更好的。再次演唱。(同学们这次注意到了老师的要求唱的明显比之前进步了许多。)老师要给大家出一个小难题,需要我们小组合作来创作。看看哪个小组创作的最最棒!1、出示合作要求,留给大家时间来讨论创编。2、分组展示3、老师总结,并创编歌曲最后的动作,教给学生。4、音乐快乐宝贝伴奏完整地演唱歌曲,表现出快乐宝贝的心情。四、课堂小结同学们你们真了不起,在短短的时间里你们把歌曲加上了自己的动作并完整表演出来,小组之间也很努力的配合,老师看到你们的成长为你们感到高兴,希望你们在之后的学习中也能充分的发挥团结合作的精神,取长补短,共同进步。做一个健康、快乐、爱学习的宝贝,本节课就上到这里,下课!

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