最新青岛版一年级科学上册第9课玩小车教案青岛版六三制
3页1、1 9 玩小车 小学科学学科一年级上册(青岛版本)教学设计 课题名称9 玩小车 教学目标 1、知道推或拉能让物体运动起来,知道推力和拉力是生活中常见的 力。 2、通过小组探究活动,了解推力和拉力有大小和方向。 3、能如实的描述自己的实验现象,愿意进行探究活动。 4、知道推力和拉力在生活中的运用非常的广泛。 教材分析 本课是青岛版一年级科学第三单元“玩中学”中的第三节。本课是 在学生了解了力可以使物体的形状发生改变之后,继续让孩子了解 生活中常见的力推力和拉力,并且让孩子初步感知力是有大小和 方向的,也为后续课中学习力可以改变物体的运动状态打下良好的 基础。 重点难点重点:知道推和拉物体能让物体运动起来。 难点:探究推力和拉力有大小和方向。 教学方法 小组合作探究法,小组讨论法。 教学过程:个性修改 2 一、导入: (出示玩具小车)老师相信你们家里会有各种各样的小车, 谁能告诉老师你都有什么样的小车?你喜欢玩吗? 通过这样的谈话引入课题玩小车 二、教学过程: 活动一:玩小车体验推或拉 1、孩子展示自己带来的的小车,小组内玩小车。【小车不能是 助力的】 (这个过程中提示孩子:在玩的的过程中
2、你是怎样让小车运动 起来的,也可以让孩子比一比看谁让小车动起来的方法多。) 2 、学生交流自己让小车动起来的方法(可能:各种推或拉) 3 、师生小结出:推或拉能让静止的小车运动起来。 4 、教师讲解:推或拉小车时我们都对小车施加了力,这个 力就是推力或拉力。 活动二、探究推力的方向 (知道了推力和拉力的基础上) 1、设计小游戏(用红色的粉笔在实验台上画一个大圆,在 大圆中间画一个小圆心,让小组成员围着大圆从不同方向上推 小车,要求:推小车时手在大圆的外边,不能过大圆的红线; 小车停在红心内的获胜。) 2 、学生小组内玩游戏(提示学生注意体验成功的感受,或 是用什么方法才容易成功。) 3、学生交流,引导学生说出要想让小车停在红心里,对于用 力是有要求的,不能大也不能小。要引导学生说出他推小车的 用力方向,和小组内其他的人用力方向一样吗。 4 、通过交流小结出,推力有大小和方向。 活动三:探究拉力也有大小和方向 1、借助活动二的圆圈,这次让学生拉小车进红心,体验要把 小车拉进红心需要的力; 2、学生活动(提示学生,用力的大小,比较各成员用力的方 向) 3、交流讨论 4、小结出拉力也有大小和方向。 拓展活动:找一找生活中哪些地方用到了推力和拉力。 让学生充分的说,老师在用多媒体播放补充。 课后探究:今天这节课同学们都表现的非常好,玩的也非常的 高兴,关键是我们在玩的过程中发现了推力和拉力,请同学们 课下继续发现我们的玩具车现在还可以利用那些动力跑起来。 板书设计: 9 玩小车 推力 大小和方向 拉力 3 教学反思
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