国家开放大学电大《儿童家庭教育指导》网络课形考网考作业及答案

1、国家开放大学电大儿童家庭教育指导网络课形考网考作业及答案 考试说明：2020年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。 考核情况列表 1.自测练习(1-7章) 第一章自测题及答案 一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共6分） 题目1 1.在家庭生活中,由家长对学前儿童进行的教育和施加的影响就是（）。选择一项： A. 学前儿童家庭教育 题目2 2.在语言教育方面，家长的任务有：（）。选择一项或多项： A. 给幼儿创造一个带有视听觉的、丰富语言刺激的环境； B. 给幼儿一个宽松的精神环境，鼓励其语言表达； C. 与幼儿一起阅读，培养其阅读兴趣； D. 注意培养幼儿的倾听能力。题目3 3.由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长

2、的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程就是（）。选择一项： C. 儿童家庭教育指导 二、判断题 （将或填在题后括号内，每小题2分，共8分。) 题目4 4.学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。（） 选择一项： 对 题目5 5.当适龄儿童来到幼儿园或学校时，家庭教育在之前为每个儿童奠定的人格、能力和知识基础是相同或相似的。（） 选择一项： 错 题目6 6.家长应当在全面关注儿童成长的同时，重点实施健康教育、科学教育和艺术教育。（） 选择一项： 错 题目7 7.家庭教育指导的重点或者说核心是“助其自助”。（） 选择一项： 对 第二章自测题及答案 一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共4分） 题目1 1.家庭物质环境主要是指家庭物质生活条件，包括：（）等。选择一项或多项： A. 家庭经济状况 B. 家庭居住条件 D. 家庭生活设施 题目2 2.家庭精神环境主要指家庭的心理氛围，包括：（）等。选择一项或多项： A. 父母的教育观念和教育方式 B. 家庭成员之间的关系 C

3、. 家庭结构与情感氛围 D. 父母的性格、兴趣和爱好 二、判断题 （将b或r填在题后括号内，每小题2分，共10分。) 题目3 3.家长道德素质的高低并不会成为影响儿童行为的重要因素。（） 选择一项： 错 题目4 4.家长的教育方式对孩子性格的形成、心理健康、认知发展以及人际交往等方面的发展影响甚微。（） 选择一项： 错 题目5 5.家庭物质环境是儿童发展的物质基础，而精神环境则是儿童得以发展的精神“食粮”。这两种环境对儿童的成长发挥着各自不同的作用。（） 选择一项： 对 题目6 6.不同家庭结构对孩子产生的影响往往不是绝对的、一成不变的。（） 选择一项： 对 题目7 7.家庭氛围在儿童家庭教育中不易被察觉，是一种隐形并且不太重要的影响因素。（） 选择一项： 错 第三章自测题及答案 一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共4分） 题目1 1.0-3岁婴幼儿身体发展遵循的原则有：（）。选择一项或多项： A. 头尾原则 B. 远近原则 C. 等级整合原则 D. 系统独立性原则 题目2 2.玩具选择应避免的误区有：（）。选择一项或多项： A. 玩具越多越

4、好 B. 玩具越贵越好 C. 玩具越复杂越好 D. 玩具操作难度越高越好 二、判断题 （将b或r填在题后括号内，每小题2分，共10分。) 题目3 3.0-3岁儿童思维方式以直观动作思维为主，思维与自身的感知和动作相伴随出现，出现了表象和想象。（） 选择一项： 对 题目4 4.0-3岁儿童情绪的冲动性和易变性已不明显。（） 选择一项： 错 题目5 5.在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。（） 选择一项： 对 题目6 6.选取玩具不需要过多考虑婴幼儿的年龄特点和发展特点。（） 选择一项： 错 题目7 7.亲子游戏中父母的角色是观察者、引导者和游戏伙伴，而非替代者。（） 选择一项： 对 第四章自测题及答案 一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共4分） 题目1 1.3-6岁儿童身体发展的特点集中表现在：( )。选择一项或多项： A. 身体抵抗力逐渐增强； B. 动作的灵活性逐渐提高； C. 动作的协调性、稳定性加强； 题目2 2.3-6岁儿童的心理活动特点体现在：（）。选择一项或多项： A. 各种心理活动从发生到陆续出现，达到

5、基本齐全； B. 心理活动从笼统到分化，从具体到抽象； C. 主动性和有意性逐渐增强； D. 自我调节和控制能力有所提高。二、判断题 （将b或r填在题后括号内，每小题2分，共10分。) 题目3 3.对于3-6岁儿童来说，家庭教育的目标与幼儿园的保教目标并不一致。（） 选择一项： 错 题目4 4.在培养3-6岁儿童良好习惯、生活自理能力的过程中，要注意一致性和一贯性。（） 选择一项： 对 题目5 5.3-6岁儿童身心发展的目的与任务规定着家庭教育的内容、途径以及指导方式。（） 选择一项： 对 题目6 6. 在幼儿期，儿童的自我评价水平还是比较高的，成人的评价对儿童个性发展影响不大。（） 选择一项： 错 题目7 7. 孩子的发展是一个统一的整体，任何一种教育影响，都会对孩子各方面的发展起到作用，因此，在家庭教育指导过程中，要特别注重孩子发展的整体性、教育的渗透性。（） 选择一项： 对 第五章自测题及答案 一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共6分） 题目1 1.特殊儿童主要包括：（）。选择一项或多项： A. 智力超常和落后儿童 B. 孤独症儿童 C

6、. 肢体残疾儿童 D. 视听障碍儿童 题目2 2.超常儿童的类型可以分为：（）。选择一项或多项： A. 智力型和学术型 B. 创造型 D. 运动型 题目3 3. 特殊儿童的存在导致家长精神压力大的主要原因是：（） 选择一项或多项： A. 家长自身对特殊儿童的错误看法； B. 外界对特殊儿童及其家庭的看法； C. 家长要为孩子营造好的家庭环境和家庭氛围； D. 对家长婚姻质量、经济能力、生活方式产生严峻挑战。二、判断题 （将b或r填在题后括号内，每小题2分，共10分。) 题目4 4.智力落后儿童就是在智力上显著落后于同龄儿童水平，并有行为适应障碍的儿童。（） 选择一项： 对 题目5 5.孤独症儿童康复训练的终极目标是促使其语言能力的提高。（） 选择一项： 错 题目6 6.智力低下是脑瘫患儿的主要伴随症状之一，因此，所有的脑瘫患儿智力都差。（） 选择一项： 错 题目7 7.视觉障碍儿童的视觉与听觉障碍儿童的听觉都受到了严重限制，但他们的其他感知觉起到了重要的代偿作用。（） 选择一项： 对 题目8 8.尽量不要送截肢儿童进入普通学校学习，因为他们会遭到歧视。（） 选择一项： 错 第六章自测题

7、及答案 一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共10分） 题目1 1. 0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作内容包括：（）。选择一项或多项： A. 以家长为核心的亲职教育 C. 以儿童为核心的活动教育 D. 以幼儿园为核心的教育研究 题目2 2.3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容包括：（）。选择一项或多项： A. 亲职教育 B. 教育活动合作 C. 管理与研究合作 D. 资源支持 题目3 3. 3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的方式有：（）。选择一项或多项： A. 鼓励家长参与幼儿园管理的方式 B. 加强家园联系及帮助家长了解幼儿园教育的方式 C. 家园现场沟通交流的方式 D. 向家长宣传科学教育观念和方法的方式 题目4 4.家庭与社区的合作内容包括：（）。选择一项或多项： B. 以幼儿为核心的卫生保健、服务保障 C. 以家长为核心的亲职教育 D. 教育资源利用 题目5 5.家庭与社区合作共育的方法有：（）等。选择一项或多项： A. 资源共享法 B. 宣传法和讲座法 C. 调查研究法 D. 讨论共议法 二、判断题 （将b或r填在题后括号内，每小题2

8、分，共4分。) 题目6 6.相对于0-3岁儿童的家园合作，幼儿园在3-6岁儿童的家园合作中的主导性有所增强，但主动性和责任心可以有所减弱。（） 选择一项： 错 题目7 7.幼儿园和社区不仅能够为学前儿童身体健康发展提供必需的物质条件，还能为学前儿童和家庭提供相关的指导。（） 选择一项： 对 第七章自测题及答案 一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共4分） 题目1 1.家长教育能力的核心是：( )。选择一项或多项： B. 家庭教育内容 D. 家庭教育方法 题目2 2.韩国“狮子型”教子法的精髓是：（）。选择一项或多项： A. 让孩子面对现实 B. 在逆境中寻找解决方法 二、判断题 （将b或r填在题后括号内，每小题2分，共10分。) 题目3 3.学前儿童家庭教育的现状是由家庭及其相关因素的变化所决定的。（） 选择一项： 对 题目4 4.日本孩子2岁前，父母要让他们学会“忍耐”，2岁以后，要让他们学会“等待”。（） 选择一项： 错 题目5 5.日本父母对孩子说的最多的一句话是“不给别人添麻烦”，并且在日常生活中积极贯彻这一思想。（） 选择一项： 对

9、题目6 6.韩国家庭的传统教育主要体现在道德教育和自立教育两方面。（） 选择一项： 错 题目7 7.美国始于20世纪60年代末的低收入家庭补偿计划“家庭教育支援政策”着眼于改善“处境不利”幼儿的学习和发展环境，提升家长的育儿理念和水平。（） 选择一项： 错 2.形考任务 形成性考核作业1 题目1 1.【简答题】简要说明儿童家庭教育的特点。答：奠基性和终身性 亲情性与终身性 随机性与针对性 题目2 2.【简答题】儿童家庭教育的目的、任务与内容是什么? 答： 目的：家庭事儿童社会化的场所，使幼儿身心得到健康发展，培养幼儿良好的生活卫生习惯促进幼儿体智德美全面发展。任务：教给孩子简单的生活和卫生常识，培养良好生活卫生习惯喜欢参加体育锻炼的兴趣。内容：培养幼儿独立自治的能力和自我保护能力，促进孩子身心健康发展。题目3 3. 【简答题】简述儿童家庭教育指导的内容、渠道和方法。答： 内容：教育观念更新身心发展知识儿童卫生保健知识营养知识常见疾病知识 渠道：幼儿园指导社区指导社会团体指导大众传媒指导 方法：兴趣诱导法游戏活动法实践操作法环境熏陶法榜样示范法 题目4 4. 【简答题】家长素质对儿童家庭教育有何影响？ 答：家长的身体素质是影响儿童成长的第一要素 家长的文化素质影响儿童成长的质量高低 家长的道德素质是决定孩子以后道德面貌的基础 家长的心理素质是影响孩子成长时重要因素 题目5 5.【简答题】什么是家长的教育观?对儿童家庭教育有什么影响？ 答：家长教育观念包括儿童观亲子观人才观教育观，有什么样的儿童观就有什么样的家庭教育，儿童观决定家庭教育的质量并最终影响儿童身心健康发展。儿童最早就亲近之人是自己的父母所以影响甚大，家长的人才观会影响他们对孩子的期望并影响家庭教育的目标定位，内容选择，投入重点及教育方式。家长的教育观直接影响其教育方式和教育行为。题目6 6.【简答题】简述家长教育方式的类型和特点。答：家长的教育方式分为五种： （1） 专制型。专制型家长，在家庭教育的实践中总是以一种不可抗拒的身份出现，对于孩子的一切都是在发号施令。（2） 溺爱型。溺爱型的家长在进行家庭教育时总是以孩子

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