八年级物理上册 1.3《声音的特征》测试 人教新课标版
7页1、三、声音的特性 1.声音的特性有三个要素:_、_和_。答案:音调 响度 音色2.频率指_,描述物体振动的_,频率的单位为_。频率决定着_高低。答案:每秒振动的次数 快慢 赫兹(Hz) 音调3.将鼓轻敲一下,然后再重重地敲一下,两次敲击声音相比发生了变化的是( )A.音调 B.响度 C.音色 D.三项均未改变答案:B10 分钟训练 (强化类训练,可用于课中)1.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是 ( )A.音调 B.音色 C.响度 D.速度思路解析:大多数女生的声带薄而短,频率可达1 300 Hz,声音的频率高,音调高,听起来尖细,所以称“女高音”。大多数男生的声带长而宽厚,可发出低至64 Hz的声音,声音的频率低,音调低,听起来低沉,所以称“男低音”。答案:A2.“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是( )A.音调高低 B.响度大小C.音色好坏 D.以上均有可能思路解析:“引吭高歌”是形容人精神高涨,兴奋时大声地歌唱;“低声细语”是指在特定环境、情况下小声说话。所以这里的“高”与“低”是指响度的大小。答案:B3.铁路工人检查车轮时,常常轻轻敲打车轮,通过声音判断
2、车轮有无损伤,这是根据( )A.音调 B.响度 C.音色 D.声音是否刺耳思路解析:当车轮有损伤时,我们可以理解成发声体本身发生了改变,而音色就是由发声体本身决定的,所以当车轮有损伤时,声音的特色音色(音品、音质)就会发生改变。答案:C4.听音乐时,要判断是什么乐器在演奏,依据的是( )A.声音的响度 B.声音的音调C.声音的音色 D.声音的节奏思路解析:不同乐器的材料、结构不同,发出声音的音色(音质)不同,以此可判断是哪一种乐器发出的声音。答案:C5.蝙蝠能发出超人类听觉上限的超声波,它的发声频率范围是10 000 Hz120 000 Hz,蝙蝠的发声器官振动一次所需的最长时间是多少?思路解析:频率指发声体1 s内振动的次数,频率越高,振动越快。答案:蝙蝠的发声器官振动一次所需的最长时间是:=10-4s。快乐时光满 意“喂,怎么样,弗瑞德利克,”父亲问,“你的女老师满意你吗?”“啊,是的,爸爸,十分满意。”“你怎么知道?是她亲口对你说的?”“当然,爸爸。前天她对我说,要是所有的学生都像你这样,我马上就离开学校。这说明,我已经全学会了。”30分钟训练 (巩固类训练,可用于课后)1.医生
3、用听诊器给病人诊断病情,其原理是( )A.减少声音分散,增强响度 B.改变音色C.提高音调 D.增大发声体的振幅思路解析:病人脏器振动发出的声音太小,不能用耳朵直接听到,利用听诊器,由于固体传声性能好,声音又在细管中传播不易散失,增大了声音的响度,有利于医生诊断病情。答案:A2.男低音独唱时由女高音轻声伴唱,下列对两人声音的描述正确的是( )A.男低音比女高音音调低,响度大B.男低音比女高音音调低,响度小C.男低音比女高音音调高,响度大D.男低音比女高音音调高,响度小思路解析:声音的高低即音调,“男低音”、“女高音”中的“低”、“高”就是指音调的低高。声音的大小即响度,因为女高音是为男低音伴唱的(即小声唱),故女高音的响度要小些,男低音的响度要大些。答案:A3.在使用二胡之前,乐师常旋动琴弦轴以“定弦”,这是为了改变声音的( )A.音调 B.响度C.音色 D.音调、响度、音色都改变思路解析:弦乐器依靠改变弦的松紧、粗细、长短来改变音调,乐师旋动琴弦轴“定弦”的过程是通过拧紧或放松琴弦来改变声音的音调。答案:A4.(2020北京海淀模拟)老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,这是在研
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