2020年高考历史精选考点突破题专题06 近代中国的思想解放与理论成果(解析版)
15页1、专题06 近代中国的思想解放与理论成果(解析版)专项训练卷一 【再练高考题】计划用时:10分钟 题量:9题 满分:18分 实际用时: 测试人: 得分: 一、选择题。(本题18分,每小题2分,共有9小题)1(2019新课标全国卷高考,28)英国科学家赫胥黎的进化论与伦理学及其他认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈。但严复将该书翻译成天演论时,“煞费苦心”地将二者联系起来,提出自然界进化规律同样适用于人类社会。严复意在()A纠正生物进化论的错误B为反清命提供理论依据C传播“中体西用”思想D促进国人救亡意识的觉醒【答案】D【解析】D对:严复将进化论与伦理学及其他翻译到中国,提出“自然界进化规律同样适用于人类社会”,结合当时中国的社会背景,我国面临严重的民族危机,因此严复宣扬进化论,提出社会发展也是遵循“物竞天择,适者生存”的规律,目的是倡导维新变法,促进国人救亡意识的觉醒。2(2019新课标全国卷高考,28)甲午战后,梁启超提出“诗界命”,曾赋诗“泱泱哉我中华物产腴沃甲大地,天府雄国言非夸。君不见英日区区三岛尚崛起,况乃堂矞吾中华!”这反映出“诗界命”()A倡导民主命的思想B推动
2、了白话文运动C适应了救亡图存的需要D成为改良思潮的开端【答案】C【解析】“君不见英日区区三岛尚崛起,况乃堂矞吾中华”可知梁启超主张学习英、日改制图强,救亡图存,故本题选择C项。梁启超是维新派代表人物,主张改良新实行君主立宪制,故A项错误。白话文运动兴起于新文化运动时期,与题干时间不吻合,故B项错误。资产阶级改良思潮在甲午战争之前已经出现,故排除D项。3(2019新课标全国卷高考,29)1904年,湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1883人,占全国留日学生总数的78%,直隶亦有172人,山西、陕西等其他十几个省区仅有351人,影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是()A地区经济文化水平与开放程度有别B命运动在各地高涨程度存在差异C清政府鼓励留学的政策发生变化D西方列强在中国的势力范围不同【答案】A【解析】题干材料反映出长江流域与东南沿海地区的留日学生人数明显多于内陆省份,这是因为这些地区正是近代开放较早、经济文化较发达的地区,故A项正确。当时清政府正在进行改,命运动并不高涨,B项错误;清政府的留学政策并没有变化,C项错误;当时,日本在华势力范围在福建,
3、但长江流域与东南沿海其他省份留日学生也多,故D项错误。4(2019新课标全国卷高考,29)1913年,申报登载的“艾罗补脑汁”广告称:“欲图一国之进步,当先使一国之人民精神日旺,思想日新,舍补脑之外另无精神思想也。故善国者必先得卫生,善谋卫生者必先得谋补脑。”由于广告成功,产品一上市就十分畅销。这反映出当时()A新文化运动的影响日益广泛B追求新思想成为社会时尚C改良社会风俗成为国民共识D广告成为推进文明的工具【答案】B【解析】材料中产品广告与“国之进步”“人民精神”等新思想相联系,取得巨大成功,体现出当时民众对新思想的推崇与追求,故B项正确。新文化运动开始于1915年,A项与材料时间“1913年”不符;C项表述过于绝对,排除;材料仅提及广告对产品销售的影响,无法得出D项。5(2019新课标全国卷高考,29)19151918年,新青年中“命”“科学”“平等”“民主”等词出现频次大体相当;19191922年,“民主”出现次数不到“科学”的1/10,不及“命”的1/20。这种变化可说明()A新文化运动主流思想发生转变B国民命运动受到民众普遍拥护C资本主义政体模式被知识界否定D中国社会主要矛盾
4、发生改变【答案】A【解析】分析材料可知,19151918年,“民主”与“科学”“命”等词在新青年中出现的频次相当,但到19191922年时,“民主出现次数不到科学的1/10,不及命的1/20”,再结合所学知识可知,新文化运动后期,由提倡民主科学到大力宣传马克思主义、宣传十月命,题干所述变化说明了新文化运动主流思想发生转变,A项正确。6(2019新课标全国卷高考,29)1916年1月,陈独秀在青年杂志撰文称:“个人之人格高,斯国家之人格亦高。个人之权巩固,斯国家之权亦巩固。而吾国自古相传之道德政治胥(皆)反乎是。”陈独秀意在()A主张国家至上B批判封建伦理C反对西方民主D传播马克思主义【答案】B【解析】从材料“吾国自古相传之道德政治胥(皆)反乎是”,可知陈独秀反对中国的封建道德,故B项正确;材料强调的是个人与国家的关系,并不是说国家至上,故A项错误;新文化运动的核心是民主和科学,这时候的陈独秀还是资产阶级的激进派,不可能反对西方民主,故C项错误;十月命以后马克思主义才在中国广泛传播,与题干时间1916年不符,故D项错误。7(2019新课标全国卷高考,29)1920年,一些人撰文批评工读互
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