2020年广西南宁市横县二中高三生物模拟试卷 Word版含解析.docx

1、2020年广西南宁市横县二中高三生物模拟试卷 Word版含解析2020年广西南宁市横县二中高考生物模拟试卷一、选择题（每小题6分，每小题只有一个正确答案）1将三组生理状态相通的某种植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶下，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量培养条件及实验结果见下表：下列分析正确的是（） 培养瓶中气体 温度（） 离子相对吸收量（%）空气 17 100氮气 17 10空气 3 28 A 有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B 该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C 氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D 与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收2如图表示某些概念之间的相互关系，下列对此叙述正确的是 （） A 若A表示细胞，B可表示原核细胞、C可表示真核细胞、D可表示病毒 B 若A表示突触，B可表示突触前膜、C可表示突触后膜、D可表示突触小泡 C 若A表示遗传物质，B可表示DNA、C可表示RNA、D可表示染色体 D 若A表示免疫系统的组成，胸腺可属于B、吞噬细胞可属于C、溶菌酶可属于D3如图的叙述中，不正确的是（） A 是一个染色

2、体，包含两个染色单体、，两个染色单体由一个着丝粒相连 B 细胞中有两对同源染色体，和为一对，和为另一对 C 在后期时，移向同一极的染色体一定都是非同源染色体 D 该细胞分裂可能是有丝分裂的中期4将甲、乙、丙三株大小相同的同种植物，分别处理如下表，实验结果见如图根据图表判断，下列叙述正确的是（） 甲 乙 丙顶芽 摘除 保留 保留细胞分裂素（浸泡浓度） 0mg/L 2mg/L 0mg/L A 细胞分裂素与侧芽的生长无关 B 顶芽摘除后，侧芽生长停滞 C 顶芽的存在并不影响侧芽的生长 D 细胞分裂素可在一定程度上缓解顶端优势5下列有关生态系统的叙述，错误的是（） A 生态系统的组成成分中含有非生物成分 B 生态系统相对稳定时无能量输入和散失 C 生态系统持续相对稳定离不开信息传递 D 负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定6如图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是（） A 过程中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光 B 过程只发生在叶绿体基质，过程只发生在线粒体 C 过程产生H，过程消耗H，过程既产生也消耗H D 若过程的速率大于过程的速率，则甘蔗的干重就会增加二、非

3、选择题7填概念图请写出A、B、C、D、E对应概念的名称A；B；C；D；E8（12分）（2020横县校级模拟）甲状腺激素是人体中的重要激素回答下列相关问题：（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高在这个过程中，甲状腺激素分泌调节是分级的，其中由分泌促甲状腺激素释放激素，由分泌促甲状腺激素（2）甲状腺激素的作用包括提高的速率，使机体产热增多；影响神经系统的甲状腺激素作用的靶细胞是（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有（答出一点即可）9（14分）（2020横县校级模拟）豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如图所示，根据图回答问题（1）亲本的基因组成是（黄色圆粒），（绿色圆粒）（2）在F1中，表现型不同于亲本的是、它们之间的数量比为（3）F1中纯合子占的比例是（4）F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是10图中表示生物体内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，、是生物大分子，图中X、Y、Z分别为构成生物大分子的基本单位，请回答下

4、列问题：（1）在小麦种子中主要是指，其基本单位X是（2）组成Y的基本元素除了C、H、O以外，还有，若将SARS病毒体内的彻底水解，得到的产物有（3）Z在生物体中的结构通式为，请列举出的功能（只要写出一点即可）（4）和两者都有多样性，两者多样性的关系是前者后者三、（选修3-现代生物科技专题）（每空2分，共16分）11（16分）（2020许昌三模）如图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病（基因缺陷导致胰岛B细胞不能正常合成胰岛素的过程设计图解，请据图回答：（1）图中所示的结构是；所示的结构是（2）图中所示的生物工程技术是；所示的生物工程技术是（3）在图中所示的生物工程技术中，健康胰岛B细胞基因在进入之前要构建，这是基因工程的核心，除含目的基因外，还必须含有启动子、终止子、标记基因（4）重组细胞b在一定的细胞分化诱导剂的作用下，可以定向分化形成胰岛B细胞，其根本原因是培养重组细胞b的培养液中除加入各种营养物质外，还必须加入（5）图示方法与一般的异体移植相比最大的优点是2020年广西南宁市横县二中高考生物模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题6分，每小题只有一个正确答案）1将三组生理状

5、态相通的某种植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶下，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量培养条件及实验结果见下表：下列分析正确的是（） 培养瓶中气体 温度（） 离子相对吸收量（%）空气 17 100氮气 17 10空气 3 28 A 有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B 该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C 氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D 与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收考点： 物质跨膜运输的方式及其异同 分析： 分析表格数据可知：该实验的自变量是空气的成分和温度，因变量是离子相对吸收量，由实验结果可以看出：温度和氧气都影响离子相对吸收量，根本原因是离子的吸收为主动运输，需要呼吸作用提供能量，而氧气浓度和温度都影响呼吸作用解答： 解：A、第一组和第二组对比说明，有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收，A正确；B、第一组和第三组对比说明，幼根对该离子的吸收与温度的变化有关，温度较高时，吸收离子较快，B错误；C、氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子，需要无氧呼吸供能，C错误；D、第一组和第二组对比说明，氮气环境不利于该植物幼根

6、对该离子的吸收，D错误故选：A点评： 本题借助于离子的跨膜运输，考查与呼吸作用有关的因素：主要是温度和氧气浓度难度适中2如图表示某些概念之间的相互关系，下列对此叙述正确的是 （） A 若A表示细胞，B可表示原核细胞、C可表示真核细胞、D可表示病毒 B 若A表示突触，B可表示突触前膜、C可表示突触后膜、D可表示突触小泡 C 若A表示遗传物质，B可表示DNA、C可表示RNA、D可表示染色体 D 若A表示免疫系统的组成，胸腺可属于B、吞噬细胞可属于C、溶菌酶可属于D考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；核酸的种类及主要存在的部位；突触的结构 分析： 1、病毒没有细胞结构，由蛋白质和一种核酸组成2、细胞类生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA3、免疫系统的组成：免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T、B）；免疫活性物质：抗体、细胞因子和补体解答： 解：A、病毒没有细胞结构，A错误；B、突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成，B错误；C、染色体是DNA的主要载体，不是遗传物质，遗传物质是DNA或RNA，C错误；D、免疫系统包括免疫器官（如胸

7、腺）、免疫细胞（如吞噬细胞）和免疫活性物质（如溶菌酶），D正确故选：D点评： 本题结合概念图，考查细胞结构和功能、突触、免疫系统等，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记突触的结构；识记生物的遗传物质；识记免疫系统的组成，能结合概念图准确判断各选项3如图的叙述中，不正确的是（） A 是一个染色体，包含两个染色单体、，两个染色单体由一个着丝粒相连 B 细胞中有两对同源染色体，和为一对，和为另一对 C 在后期时，移向同一极的染色体一定都是非同源染色体 D 该细胞分裂可能是有丝分裂的中期考点： 有丝分裂过程及其变化规律；同源染色体与非同源染色体的区别与联系 分析： 1、析图：是姐妹染色单体，是着丝点，姐妹染色单体，一条染色体，是同源染色体，是纺锤体，中心体，和为同源染色体2、同源染色体是形状、大小相同，（颜色）不同的两条染色体3、区分有丝分裂和减数分裂：（1）前期看染色体有无联会行为，有则为减数分裂，如果是减数第二次分裂前期无同源染色体，无染色单体（2）中期有丝分裂着丝点排列在赤道板上，减数第一次分裂中期同源染色体排列在赤道板上，减数第二次分裂中期着丝点排列在赤道板上，但无同源染

8、色体 （3）后期有丝分裂中着丝点分裂，染色单体分离，分别移向两极，子细胞染色体数目不变，每极都有同源染色体，减数第一次分裂后期是同源染色体分离，之后染色体数目减半，减数第二次分裂后期着丝点分裂，单体分离，每极均无同源染色体解答： 解：A、是一个染色体，包含两个染色单体、，两个染色单体由一个着丝点相连，A正确；B、细胞中有两对同源染色体，和为一对，和为另一对，B正确；C、该图含有同源染色体，且着丝点排布于细胞中央，为有丝分裂中期图，在后期时，移向同一极的染色体既有同源染色体，也有非同源染色体，C错误；D、该细胞是着丝点排布在细胞中央，而且具备同源染色体，是有丝分裂的中期，D正确；故选：C点评： 本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，曲线图中各区段形成的原因或代表的时期，再结合所学的知识答题4将甲、乙、丙三株大小相同的同种植物，分别处理如下表，实验结果见如图根据图表判断，下列叙述正确的是（） 甲 乙 丙顶芽 摘除 保留 保留细胞分裂素（浸泡浓度） 0mg/L 2mg/L 0mg/L A 细胞分裂素与侧芽的生长无关 B 顶芽摘除后，侧芽生长停滞 C 顶芽的存在并不影响侧芽的生长 D 细胞分裂素可在一定程度上缓解顶端优势考点： 植物激素的作用 分析： 1、顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制2、由实验结果图示可知：顶芽摘除后侧芽生长较快，对比乙与丙可得细胞分裂素促进侧芽的生长，对比三组可得：顶芽的存在抑制侧芽的生长细胞分裂素可促进侧芽的生长，侧芽中生长素浓度高抑制了侧芽

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