2020年秋季版甘肃省武威市七年级语文上册第四单元14植树的牧羊人第1课时学案无答案新人教版
4页植树的牧羊人 课题植树的牧羊人第一课时课型新授课主备审核包组领导学习目标1、运用第一人称,增加了故事的真实性。运用对比的写法来突出主题。2、培养热爱大自然,以及充满自信并持之以恒的做事精神。导学过程【自主学习】1.给下列加点的字注音或是根据拼音写汉字。戳( ) tn( )塌 山毛榉( ) 废x( )Chu( )劳 水q( ) 缝隙( ) 干涸( )2.词语理解(1) 坍塌:(2)废墟:(3)干涸:(4)刨根问底:(5)不毛之地: 3. 用一句话概括文章内容。4. 读课文,感悟作者的写作情感,把握朗读情感。作者用什么顺序记述故事,哪些详写,哪些略写?【课堂导学】快速浏览课文,思考:1.文章写“我”三次拜访牧羊人,各自看到一幅怎样的画面。2文中的牧羊人都种了哪些树?他又是怎样种植橡树的?3文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象?请从文中找出相关语句,并进行概括。【课堂检测】1找出下列各句中的错别字并改正。(1)我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。()(2)第二年,第一次世界大战暴发了。()(3)以前那种猛烈而干躁的风,变成了飘着香气的微风。()(4)狂风呼啸着穿过破房子的逢隙,像一只饥饿的野兽发出的吼叫。()2请你根据括号中的意思填写相应的成语。(1)大自然的许多奥秘,如果_(比喻追究底细),恐怕谁也解释不清。(2)自从开渠引水之后,从前的_(贫瘠荒凉不长庄稼的地方)就成了肥沃的良田。(3)他是一个_(充满正气,不吝啬)的人,总是会想尽办法帮助其他人。3.根据课文内容填写下表:牧羊人情况 高原情况初遇牧羊人 ; 。再见牧羊人 ; 。最后相见 ; 。
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