四年级英语下册Unit5Myclothes教案人教PEP
22页1、Unit 5 My clothes单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第五单元,单元的话题是“My clothes”。本单元通过不同的场景,提供了表述物品的主人,询问并回答物品的主人的句型。共三个版块:A 部分,B部分和C 部分。A部分包括重点词汇、情景对话和语音,共三个课时。第一课时呈现了Sarah和Amy逛服装店的情景,引出对某件衣物的喜好的句型I like .第二课时Amy在体育课结束后与老师之间的对话的情景,引出了句型Are these .? Yes, they are./ No, these arent. Is this.? Yes, it is./ No, it isnt. 第三课时通过呈现一些含有-le字母组合的单词、听力活动,掌握-le的发音规则。A部分重点掌握三会单词、句型Are these .? Yes, they are./ No, they arent. Is this.? Yes, it is./ No, it isnt.和-le字母组合的发音规则。B部分包括重点词汇和情景对话,分两个课时。第一课时Sarah找不到需要的衣物向妈妈寻求帮助,通过交流衣物的
2、颜色、位置, 很自然的引出了句型Where are my new socks? What colour are they? 第二课时Sarah和弟弟Sam帮妈妈整理衣物,呈现了询问某物的主人及回答的句型Whose coat is this? Its mine. Whose pants are those? They are your fathers.重点掌握三会单词和句型Whose. are/is.? Theyre/Its. 最后把最后把读和写、听音检测、看图连线、歌曲和C部分的故事合成一个课时,重点是综合运用本单元所学词汇和句型。在课堂教学中,首先要整体把握本单元教学内容,教学重点和教学难点,借助自制课件、网络资源、图片、实物、教材等多种方式呈现,采用游戏、儿歌、表演等多种教学方法操练,激发学生学习英语的兴趣,培养学生灵活运用语言的能力。同时还要引导学生归纳字母组合的发音规则,让学生学会独立思考。本单元所需要掌握的词汇和句型,在前面的教材中没有集中涉及到,但是Are these/those.? Yes, they are./ No, they arent. 的句型在第四单元中学过了,
3、为本单元的教学打下了一定的基础。单元教学目标1. 知识目标(1)能够听、说、认读衣物类单词:clothes, hat, skirt, pants, sress, coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks(2)能够听、说、认读句型:Are these yours? Yes, they are./ No, they arent.Theyre Chen Jies.Is this yours? Yes, it is./ No, it isnt. Its Mikes.Whose coat is this? Its mine.Whose pants are those? Theyre your fathers.(3)能够按意群朗读与夏令营有关的短文。(4)能够掌握字母组合-le的发音规则,即在单词末尾发/ l/。2. 能力目标(1)能够正确使用衣物类单词介绍衣着。(2 能够在情境中运用句型Are these yours? Yes, they are./ No, they arent. Is this yours? Yes, it is./ No, it
4、 isnt.询问并回答物品的主人。(3)能够在情境中运用句型Whose coat is this? Its mine. Whose pants are those? Theyre your fathers. 询问并回答物品的主人。(4)能够在情境中恰当运用句型Its Mikes.Theyre Chen Jies.表述物品的主人。(5)能够读出符合-le发音规则的单词;并能根据读音拼写符合-le发音规则的单词。(6)能够在有意义的语境中仿写句子These are. This is.3.情感目标建立朴素大方的审美观,养成及时整理个人物品的习惯。教学重难点1. 教学重点(1)能够听、说、认读衣物类单词:clothes, hat, skirt, pants, sress, coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks(2)能够听、说、认读句型:Are these yours? Yes, they are./ No, they arent.Theyre Chen Jies.Is this yours? Yes, it is./ No, it isnt.
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