心理小炒
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1、言语发展的理论代表人物观点分类后天学习理论斯金纳班杜拉布鲁纳环境的决定作用强化说社会学习说先天成熟理论乔姆斯基先天因素对言语的作用环境和主体相互作用理论皮亚杰强调环境和主体的相互作用神经过程的基本特性级神经活动类型气质类型强度平衡性灵活性强不平衡平衡平衡灵活不灵活兴奋型活泼型安静型抑制型胆汁质多血质黏液质抑郁质强强弱笑的发展时间反应自发性微笑0-5周反射性的无选择的社会性微笑5-4个月对熟悉人与陌生人都报以微笑有选择的社会性微笑4个月以后对熟悉人比不熟悉的人有更多的微笑一婴儿依恋的类型、（艾斯沃斯）1、 安全型依恋、是积极依恋，2、 回避型依恋消极的不安全依恋3、 反抗型依恋（焦虑型依恋）消极的不安全依恋二自我意识：威廉詹姆士把自我分为主体我和客体我。三幼儿语法结构的发展：第一从简单句发展到复合句第二、从陈述句发展到多种形式的句子第三、从无修饰句发展到修饰句第四、从词数少的短句到词数多的长句四研究者将儿童自我控制活动的发展分为4种类型1运动抑制，2情绪抑制3认知活动抑制4延迟满足五童年期记忆策略的发展主要记忆策略是复述和组织童年期儿童思维的基本特点：1、经历一个思维发展的质变过程2、不
2、能摆脱形象性的逻辑思维3、10岁左右是形象思维想抽象逻辑思维过度的转折期六、影响儿童选择朋友的因素：1相互接近2、行为品质学习成绩和兴趣相近3、人格尊重并相互敬慕4人际交往中的协同关系。言语发展的理论代表人物观点分类神经过程的基本特性级神经活动类型气质类型强度平衡性灵活性强不平衡平衡平衡灵活不灵活强强弱神经过程的基本特性级神经活动类型气质类型强度平衡性灵活性强不平衡平衡平衡灵活不灵活兴奋型活泼型安静型抑制型胆汁质多血质黏液质抑郁质强强弱言语发展的理论代表人物观点分类后天学习理论斯金纳班杜拉布鲁纳环境的决定作用强化说社会学习说先天成熟理论乔姆斯基先天因素对言语的作用环境和主体相互作用理论皮亚杰强调环境和主体的相互作用笑的发展时间反应自发性微笑0-5周反射性的无选择的社会性微笑5-4个月对熟悉人与陌生人都报以微笑有选择的社会性微笑4个月以后对熟悉人比不熟悉的人有更多的微笑一婴儿依恋的类型、（艾斯沃斯）4、 安全型依恋、是积极依恋，5、 回避型依恋消极的不安全依恋6、 反抗型依恋（焦虑型依恋）消极的不安全依恋二自我意识：威廉詹姆士把自我分为主体我和客体我。三幼儿语法结构的发展：第一从简单句发展到复合句第二、从陈述句发展到多种形式的句子第三、从无修饰句发展到修饰句第四、从词数少的短句到词数多的长句四研究者将儿童自我控制活动的发展分为4种类型1运动抑制，2情绪抑制3认知活动抑制4延迟满足五童年期记忆策略的发展主要记忆策略是复述和组织童年期儿童思维的基本特点：1、经历一个思维发展的质变过程2、不能摆脱形象性的逻辑思维3、10岁左右是形象思维想抽象逻辑思维过度的转折期六、影响儿童选择朋友的因素：1相互接近2、行为品质学习成绩和兴趣相近3、人格尊重并相互敬慕4人际交往中的协同关系。
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