部编版七年级下册政治知识点总结

1、部编版七年级下册政治知识点总结第一课 悄悄变化的我1：身体变化的三个表现?身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成熟2：青春期带给我们什么?旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。3：身体发育不同的原因?遗传 营养 锻炼4：心理矛盾产生的原因?伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑5：如何让排解青春期心里矛盾?参加集体活动、向他人求助、培养兴趣爱好转移注意力、自我调节6：心里矛盾自我调节的方法?把自己的想法写下来、参加体育活动、自我暗示、自我解嘲【基础过关】1、 单项选择题 1.青春期是人体快速生长发育的关键时期。下列属于青春期带来的生理变化的有（）性机能发育成熟身体外形急剧变化内部器官的完善自我意识增强A. B.C.D. 2.进入青春期我们生理上发生着显著变化下面对此说法正确的是（）这意味着我们已经长大成人了这些变化都是正常的这是我们从童年向成年过渡的必然变化 主要体现在身体外形、内部器官与性机能的变化A.B.C.D. 3.刚刚进入青春期的高

2、明看到其他同学长了胡须自己没有于是很苦恼。对此认识正确的是（） 青少年的生长发育应该是一致的高明应该去医院进行检查这是正常的生理现象受遗传营养锻炼等因素的影响我们身体的发育情况各不相同A. B.C.D. 4.参考消息网年月日报道整容似乎已成为中国年轻人的一种时尚而不单是爱美的女白领就连青春期的学生也成为整容浪潮的主力追随者。随着进入暑假中国各地都出现了暑期整容热。对此下列认识错误的是（）A.我们应接受现实学会欣赏自己 B.青春的我们在追求外在美的同时也要体现青春的内在美C.学会以积极的心态接纳自己的形象 D.为了自己漂亮而整容无可厚非值得提倡 5.我们进入青春期后都会遇到成长中的困惑和烦恼这是青春期矛盾心理的表现。青春期的矛盾心理（） 是我们成长过程中正常的心理现象为我们成长提供了契机是我们自身无法解决的处理不好会成为阻碍我们发展的阻力A. B. C. D.6. 青少年往往会出现青春期的烦恼当我们遇到烦恼时应该（）A.逃课上网逃避烦恼B.离家出走外面的世界更精彩 C.独立承受因为求助他人是怯懦的表现 D.学会当自己的“心理医生”主动向老师、家长或社会寻求帮助第二课 成长的不仅仅是身体1

3、：什么是独立思维?独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。2：思维的批判性?表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。3：思维批判性的好处?有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案。调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。4：批判性思维的要求?有质疑的勇气有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题5：批判的技巧?对外部事物的质疑、批评和对自己的反思就事论事，不攻击他人有一定建设性，不是一味否定6：青春的我们有什么特点?思想活跃 感情奔放 朝气蓬勃 对未来充满美好憧憬 ，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动 勇于创造7：怎样开发自身的创造潜力?打破常规，追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会，注重创造的意义与价值创造离不开实践，社会实践是创造的源泉【基础过关】一、单项选择题 1.对于独立意识的认识以下观点错误的是（） A.独立就是敢于和别人争辩B.独立就是完全按照自己的想法去做追求独特

4、C.独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量 D.独立就是不光提出自己的观点还要倾听、理解别人的观点2.培养独立的习惯和能力需要我们（） 靠思考了解事情真相作出正确判断勇于创新不墨守成规 不人云亦云要有自己独到的见解虚心接纳他人合理、正确的意见A.B.C.D. 3. 上课前一位老师对他的学生说“课堂上没有愚蠢的问题只有愚蠢的回答。”从青春成长的角度此举措主要是（） A.发展独立思维 B.培养批判精神C.开发创造潜力 D.倡导个性发展4.青春的创造是多姿多彩的下列同学的表现属于创造的是（)我没什么特长不过我有很多捉弄人的“鬼点子”我爱幻想能把想象到的都画出来数学课上我总能想出一些新的或简洁的解题方法 在学校艺术节上我自己编排了舞蹈节目青春的节拍A. B. C.D. 5.2016年月中国学生张美然和廖珈琦发明的疫苗运输温控系统从数以百计的参赛作品中脱颖而出获得伦敦市长国际学生创新奖第二名以及医疗组第一名。面对创新我们应（）A.循规蹈矩坚守前人走过的路B.只需关注自己无需在意社会和他人的需求C.用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践争当勇于创造的好少年D.勤奋学习拒绝参与社会实践第三课 男

5、生女生1：男生和女生的差异?性格特征 兴趣爱好 思维方式2：性别角色的认识对我们有什么好处与弊端?了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。3 : 怎样对待性别角色?在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。4：面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做?发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。【基础过关】1、 单项选择题 1.男生有男生的优势女生有女生的特长差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是（） A. 甲说男生和女生都是平等的B. 乙说男生和女生在个性上是各具特点的C. 丙说男生在理科方面比女生反应快越到高年级成绩越好D. 丁说男生沉默寡言女生性格开朗 2.到了青春期男生女生在生理方面的差异会更加明显。面对青春期特有的生理变化我们应（） A. 垂头丧气怨天尤人B.一脸茫然顺其自然C.平静而欣然地接受 D.刻意改变自己让自己变得更完美3.电影长江七号中周小狄的饰演者徐娇曾被“假小子”的称

6、号困扰多年如今不再是那个又瘦又黑的假小子了而是肤白貌美的二次元少女啦。对于男生女生的生理性别特征下面认识正确的是（） 青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显男生女生的生理性别特征是与生俱来的不可改变我们应克服性别刻板印象的影响正确看待“性别错位”每个人都有自己的选择我们应该予以尊重、包容和引导A. B.C.D.【知识拓展】性别刻板印象 性别刻板印象人们对男性和女性的假想特征所抱有的信念。两类性别中均存在这种刻板印象,而且正反面的特征都有。例如,正面的女性刻板印象认为女性是亲切的、善于教导的、考虑周全的。相反负面的则认为她们是优柔寡断的、被动的和过于情绪化的。同样的,刻板印象中也假定男性具有正负两方面的特点。例如,认为男性是果断的、自信的和积极的,但也是富有侵略性的、感觉迟钝的和傲慢自大的。4.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔约翰逊“是男人聪明还是女人聪明呢”约翰逊回答“你说的是哪一个男人还是哪一个女人呢”约翰逊的回答告诉我们（）A.男孩比女孩聪明 B.女孩比男孩聪明C.男孩和女孩各有自己的优势和不足D.男孩和女孩一样聪明5.下图中男女同学的交往（） A.不利于形成竞争意识B.不

7、利于个性特长的发展 B.有助于学习对方的长处D.容易引起早恋现象应坚决制止6.下列对图中男女交往评价正确的有（）女生是为了自我保护 女生不尊重男生女生不会与异性交往 女生太高傲自大A.B.C.D. 7.小亮在男同学中很有人缘可是他不愿和班里的女同学交往甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友你想对他说（）男女有别支持小亮的做法 男生女生各自拥有自身的性别优势因此我们应学会欣赏对方在男女生交往中我们既不能自傲也不应自卑 男生女生应相互理解相互帮助相互学习共同进步A. B.C.D.8.小红刚进入中学在一个月的时间里她三次要求调换同桌。第一次她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放让她没地方摆学习用品。第二次她觉得同桌男生身上的汗味太重老师又给她换了座位。但是不出一个星期她又想调换座位了。下列说法你认为正确的是（）男女有别男女生本来就不应该成为同桌男女生各有所长各有不足要学会正确对待悦纳自己的同时还要学会悦纳他人 要学会正确看待人与人之间的差异努力做到求同存异A. B.C.D. 第四课 青春萌动1：青春期心里萌动的表现?有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受2：

8、与异性交往意味着什么?有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。3：怎样对待青春期情感?慎重对待 理智处理4：什么是真正的爱情?爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。【基础过关】 一、单项选择题 1.“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往,那无异于拒绝和放弃了一半的朋友和一半的友情。”这启示我们(C)A.男女同学应广泛交往B.男女同学应无原则地交往C.男女同学的交往是必不可少的D.男女同学交往就一定会获得真挚的友情 2.在学校我们看到:运动场上,有女生加油,男生跑得更有劲了;在学习上,有女生的鼓励,男生的劲头更足了。这些现象启示我们(B)A.男生的表现欲太强 B.男女生的正常交往是健康的、有益的C.应限制男女生的交往D.男生的潜力很大 2. 在中学校园里,男女同学交往仍是一个敏感话题。某校就“男女生之间如何正常交往”这一话题进行了热烈讨论。下列关于男女同学交往说法正确的是 (A) A. 男女同学正常交往有益于我们的身心健康B. 男女同学交往容

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