016.高考命题总方向

1、高考命题总方向（一）高考命题方向：一点四面2016年2月，教育部考试中心主任姜钢刊登在中国高等教育杂志上名为“坚持以立德树人为核心深化高考考试内容改革”的文章，梳理了高考命题“一点四面”的改革主题，很具指导性。 “一点”就是要在高考当中体现立德树人，“四面”是指要在高考当中体现核心价值、依法治国、传统文化、创新能力四个方向。（二）高考评价体系“一体四层四翼” 2016年10月11日，教育部考试中心主任姜钢在中国教育报发表署名文章 探索构建高考评价体系（“一体四层四翼”） 全方位推进高考内容改革。2017年高考，肩负着探索构建“一体四层四翼”的高考评价体系的重任。“一体四层四翼”到底是什么？ 教育部考试中心主任姜钢，从顶层设计上回答了高考“为什么考”“考什么”“怎么考”的问题。“一体”即高考评价体系，通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题。 解读：1. 高考再怎么重要，也是教育的一环，都必须服从于我国教育“立德树人”这一根本目标。2. 高考是选拔性考试，是为了给高等学校尤其是高水平大学挑选合适人才，试题必须有难度，能将不同水平的考生区分开来。不

2、能认为高考要改革了、上大学容易了，命题难度就会下降。3.“导向教学”其实就是说“高考=教学的指挥棒”，不论是高中教学还是初中、小学教学，都要紧盯这根指挥棒。 “四层”: 通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了高考“考什么”的问题。 第一层：必备知识 强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识，是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。解读：高考尽管是选拔性考试，但也至少有60%的基础题。这些知识绝大部分都在教材上有明确体现，检验的方法，就是教材上的例题、练习题要都能熟练解答。 第二层：关键能力 重点考查学生所学知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。 第三层：学科素养 要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。解读：“关键能力”和“学科素养”的考查，要把握两个“思”、“广”：意思就是对每一道试题，要多想：考查知识是什么？解答思路有几个？同类试题见过没？答案组织顺畅吗

3、？广，就是广泛涉猎学科相关内容：除了教材、各种优质试题，还有相关读物、学科领域最新进展。第四层：核心价值 要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观。这也体现了高考所承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。 “四翼”:通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了“怎么考”的问题。1.“基础性” 要求主要体现在学生要具备适应大学学习或社会发展的基础知识、基本能力和基本素养，包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。2.“综合性” 要求主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题。3.“应用性” 要求主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，具备较强的理论联系实际能力和实践能力。4.“创新性” 要求主要体现在学生要具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式。(三)学科核心素养 学科 核心素养 语文 语言建构与运用、思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解 数学

4、 数学抽象，逻辑推理，数学建模，数学运算，直观想像，数据分析 英语 语言能力，文化意识，思维品质，学习能力 政治 政治认同，理性精神，法治意识，公共参与 历史 唯物史观，时空观念，史料实证，历史解释，家国情怀 地理 人地观念，综合思维，区域认知，地理实践力 物理 物理观念，科学思维，实验探究，科学态度与责任 化学 宏微结合，分类表征，变化守恒，模型认可，实验探究，绿色运用 生物 生命观念，理性思维，科学探究，珍爱生命 2017年高考试卷使用情况： （一）01、新课标全国卷适用地区： 河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、安徽、广东、福建、山东（高考英语/文理综改用“全国卷”，英语并恢复“英语听力考试” ，其他学科自主命题）（10）02、新课标全国卷适用地区：青海、西藏、甘肃、 陕西 、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、 重庆 、辽宁（11） 03、 新课标全国卷适用地区： 贵州 、广西 、 云南 、四川 （4个）（二）海南省：教育部考试中心命题(政、史、地、理、化、生)+ 新课标全国卷(语、数、英) （1）（三）自主命题省份：北京、天津、上海（新高考）、浙江（新高考） 、江苏（5）几个重

5、要人物的文章要关注：姜 钢 教育部考试中心主任高 升 教育部考试中心副主任李 勇 教育部考试中心副主任张开 、赵静宇、王兼闻 教育部考试中心语文学科命题秘书； 余闻 语文高考命题组集体笔名顾之川 人教社编审任子朝 、 陈昂 教育部考试中心数学研究员；刘庆思 教育部考试中心，英语研究员段康宁 高考化学命题组组长刘芃 教育部考试中心历史研究员 2017年高考试卷命题思路2017年高考试卷评析 语文2017高考语文试卷以习近平总书记系列重要讲话精神为指导思想，体现语文科在培养和选拔“又红又专，德才兼备，全面发展”优秀人才方面的基础性地位，彰显语文在高考科目体系中所独具的“以文化人、以文育人”的优势功能。 试卷包括论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、古代诗文阅读、名篇名句背诵、语言知识运用和写作等。专题注重考查学生更高层级的思维能力。如古诗文阅读中考问考生“戏赠”表达了诗人什么样的情感态度，考生可以从多个方面入手，既有戏谑友人，又有夸耀自己；既有自信自夸，又有无奈自嘲；既有诙谐分享，又有对现实情况不尽人意的感慨。情感表达复杂丰富，需要考生综合考虑后判断作答。试卷适当增加了阅读量，对

6、学生短时间内快速有效地掌握知识能力有了新的要求。现代文阅读对实用类文本阅读的考查中，给出了三个部分的材料讨论博物馆的功能，但第9小题只问了博物馆的科研功能是什么。这就需要考生在三段材料中迅速筛选有效信息，从中提炼出两点科研功能。考生不仅要了解天下大事、国家时政，也要关注生活，脚踏实地。从论述类和文学类两段阅读内容看，不管是留住乡愁，还是我们的裁缝店，都较好的体现了高考关注现实、生活的正确价值倾向，促使考生养成勤于思考，体察生活细微感受，激励青年培养爱国、爱家、爱生活、爱工作，不断学习，努力成长为国之栋梁的情怀。 从考生答题总体情况看，语言文字题基本上能按照题目要求仿写、补充完整句子，由于命题针对性强，考生能较好地领会考查的知识要点。在古诗文和现代文阅读理解方面，虽然大部分考生能掌握基本阅读技巧，但在思维拓展性方面有待加强。如古诗阅读，大多数考生能体味诗人有“自夸”色彩，但对更深层次的情感发掘不深，这样就拉开了差距。而文言文翻译不够准确，今后在教学中应予加强。此外，今年增强了对传统文化知识的考查，考生对例如“状元”、“上元”等文化知识的精确理解上也存在一定问题。 2017年高考语文作文题切近社会热点，注重价值引领。2017年是我国恢复高考40周年，恢复高考对于我国教育和整个国家发展都具有重大意义。以此命题，着意于引导考生在社会历史的大背景下审视个人发展，激励青年将个人理想融入国家和民族的事业中。这一命题思路正是高考强调“立德树人”这一核心价值的体现。材料贴近学生生活实际，关注学生的自我认识与自我体验。人人参与“高考”，但绝大多数考生又未系统思考和梳理过，这在经验储备相对公平的基础上保证了考试的公正性，每位考生都可以见仁见智，在较为广阔的空间里写作。这次命题采用了给副题拟正题和二选一的方式，体现了选择性。“我看高考”指向理性思考，“我的高考”指向感性体验。这让具有不同思维特点的学生可以选择不同方向，发挥自己的优势。同时，由于作文命题明确，不易产生歧义，没有过于宽泛的延展性，大多数考生作文都能符合题意。不少考生能够站在国家战略的高度，理性探索高考改革之路，也能由此引发贯通古今和创新性发展的思考。四川的招生考试报无心插柳，却完美命中高考题目2017年2月27日四川招生考试报刊载了四川省考试院主办的“我与高考”有奖征文大赛公告，大赛旨在纪念回复高考40周年。

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