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八年级上册音乐雪绒花说课稿

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卖家[上传人]：E****

文档编号：118181180

上传时间：2019-12-11

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1、雪绒花说课稿各位评委老师你们好！今天我要说课的题目是：雪绒花我主要从以下五个方面进行说课：一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、说教学特点。首先我进行第一部分的说课。1、说教材1、歌曲背景：雪绒花是九年义务教育人民音乐出版社第15册第二单元多彩音乐剧的内容。雪绒花是美国电影音乐之声中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。2、歌曲分析：本首歌曲为C大调，带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏 ,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对祖国深深的祝福。3、教学目标：通过对音乐课程标准的学习，我懂得了音乐要以审美体验为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，结合八年级学生审美、表现、想象和创造能力逐渐增强的特点，我设定了本课的教学目标。知识与技能：学习音乐基本要素，三拍子的特点，强弱规律过程与方法：通过合唱和集体的演唱，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。情感态度与价值观：通过学习演唱歌曲，培养学生对祖国的热爱之情。4、教学重难点重点：学

2、唱雪绒花，能以优美、深情、自信的歌声演唱雪绒花。难点：八分休止符的准确演唱、二、说教法为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的魅力，充分调动学生的积极参与性，本节课采用了以下几个教学法：1、讲授法：这是最主要的教学方法，通过口头语言向学生讲述这堂课的内容。2、情景教学法：在上课之前，讲述音乐之声的故事创造情景，让学生融入一个温馨，充满爱国主义的氛围。3、音乐欣赏法:以欣赏电影片断为手段,指导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比,拓展学生思维。三、说学法在教学过程中,老师是教学的主体,而学生是学习的主体,所以学生的学法也是很重要的。在学法指导时应紧紧围绕教学目标，通过让学生看、听、唱、说、合作等方式，（主要是让学生看电影片段、听歌曲旋律、唱谱子、回答问题、小组合作），让学生充分感受、体验、表现、探究、合作，积极思考、主动探索，层层深入，从而培养学生的综合能力。4、说教学过程1、创设情景通过讲述音乐之声的故事以及聆听电影片段里的插曲哆来咪,导入课题雪绒花,播放雪绒花的图片,让学生了解雪绒花的样子,接着出示作品的简介，介绍歌曲的词曲作者，及电影的

3、获奖情况，以提升雪绒花这首歌曲和音乐之声这部电影在学生心中的认识和地位，以便更好的来学习歌曲。2、聆听接着初次播放这首歌曲。提出几个简单的问题(这首歌表达什么样的情感?这首歌曲有什么特点?)让学生带着问题听歌曲,调动学生学习的积极性。第二遍聆听引导学生感受3拍子的旋律起伏及强弱规律，并教会学生3拍子的指挥技巧。通过学生充分的聆听，来激发学生学习的兴趣，为接下来学唱歌曲奠定了良好的基础。3、学唱A、首先让学生随音乐哼唱雪绒花的旋律，引导学生在哼唱旋律时感受旋律的变化并分出A、B两段。用指挥的方式让学生能准确体会三拍子的特点。B、接着以跟音乐填词的方式来学习歌唱，因为A段比较简单，所以可以跟录音唱解决。C、B段比较难教师弹琴学生跟唱的方式一点一点学习。D、跟伴奏填词。在难点处和学生唱的不对的地方,单独提出来纠正。4、有感情的演唱在学生能够准确的唱出歌曲的旋律时,简单的介绍歌曲中的乐理知识,通过理解三拍子节奏特点(强弱弱),让学生带着节奏的强弱和旋律的起伏,有感情的演唱。5、情感升华再次用多媒体播放音乐之声中演唱雪绒花的片段,培养学生的爱国主义情感。6、小组合作为了丰富和提高学生的艺术

4、想象力和创造力，增进学生的团队意识，让学生在演唱雪绒花的基础上进行创作表演，学生可以通过齐唱、合唱、领唱等形式完整的表现歌曲，使整节课达到一个高潮。在创作和表现过程中不仅增进了对音乐的兴趣，还锻炼了合作和协调能力，表演结束后各组进行相互评价，进一步提高学生的音乐鉴赏能力。7、拓展引导学生思考电影音乐在电影中起到的作用，简单介绍音乐之声中其他的插曲,哆来咪孤独的牧羊人最后小结：雪绒花这首歌表达了作者对自己祖国的热爱，希望通过学习这首歌曲，同学们要更加热爱我们的祖国、五、说教学特点这节课采用音乐之声的剧情为故事导入课题,让学生产生兴趣,并且利用多媒体工具播放音乐之声电影的片段培养学生的爱国主义情感。六、说反思雪绒花这是一首同学们都比较热悉,耳熟能详的歌曲,旋律线比较流畅,音域较窄,所在音区也是同学们能够接受的范围内,没有过多的大跳。因为这首歌曲难度较小,同学们很快就能学会,应该在这首歌曲的处理和要求上变些花样,让学生更有兴趣。比如可以分声部合唱,或用英文歌词演唱,这样不仅在内容上多样化、而且还可以让学生多了解音乐的形式,并且让音乐与其他文学方式相结合。七、结束各位评委老师，我的说课到此结束！

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