高定价2007年高考政治备考策略
4页1、Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking2007年高考政治备考策略1.以本为本,以纲为纲,夯实基础,记死学活,留意与高校教材靠拢。基础学问成为高考的第一依据,越是基础的就越有确定性意义,基础不实是学生失分的第一缘由,越是基础的就越有区分度, 培育实力、提高素养均离不开基础学问的理解和记忆。这就要求我们在平常教学和复习中做到以本为本,狠抓基本概念和基本原理,以纲为纲,仔细探讨教学大纲(课程标准)。将识记、理解、运用的学问烂熟于胸,在复习中仔细探讨考试大纲,做到点点清、点点明、点点通,真正将基础学问落实到位,构筑完整的学问体系,对原理的
2、理解要精确简练,运用政治术语要规范。就建构完整、精确的学问体系而言,应做到点、线、面的结合。要全面地驾驭考试大纲所列考点的基本概念、基本观点、基本原理等决不遗漏。大纲中规定了166个考点,2006试题中涉及到十几个,不到考点总数的10%,须要学生全面驾驭全面的考点学问。只有如此,方能“以不变应万变”。试题无论怎样的新、奇、巧,终究“万变不离其宗”,比如复习货币时,联系银行。对学问点的复习还要留意把一些简洁混淆的概念加以区分,例如:“商品流通”和“商品交换”, 通过联系、比较,那今年的24题就好做了。要留意适当用多种语言说话,如冲突的对立也就是作为冲突双方是不同质的事物, 要留意适当扩展,冲突双方有对立、有统一、可依存、可转化、可包含。对学问线的归纳要“清”,形成基本线索。弄清各学问点的前因后果,来龙去脉;弄清学问点之间的逻辑结构,达到融会贯穿,触类旁通。否则,零散的识记确定是不坚固的或会因某些疏漏而缺憾。例如当复习“国家宏观调控”这一学问点时,首先应当回忆一下“市场经济优点”,接着复习“市场经济缺点”,然后再复习“宏观调控的主要任务和手段是什么及如何调控”。这样围绕“国家的宏观调控3w
3、”把相关的学问点串联在一起。对学问面的辐射要“宽”,把教材的内容按性质或特征分门别类,并在各个类别中划分出若干层面,做到“纵横”延长和辐射。从纵向可把经济常识的八课、哲学常识的四块和政治常识的五课分别融会成一个有机整体。如经济常识,可以把这八课内容按经济理论、生产、安排、交换、消费进行整合。从横始终说,关切时事政治,关注社会热点,也不要放弃冷点,用复习到的理论分析现实鲜活材料,从而进一步加深对理论的把握,提高理论联系实际的实力, ,并适当拓展,靠拢高校教材。2.关注现实、培育实力、提高素养,体现政策取向,反映国家意志。大政方针成为高考命题的热点,热点不熟是学生失分的又一因素,时政教化成为课堂教学的延长;考查实力成为高考命题的主要功能,思维不活跃是学生获不了高分的关键缘由,培育实力成为教改探讨的重点课题。高考改革始终致力于“素养考查、创新精神”的探究,今年也在史实热点中情景化,以材料题形式出现,这就要求我们在教学中要引入源源不断的活水去充溢教学内容,去更新我们的教学手段,使学生在与时俱进中养成终生受益的学习思维,从而提高运用所学学问去综合分析解决现实问题,在分析解决现实问题时提高自己多方
4、面实力。中学政治课还应是学生德育的主渠道,因此,提高学生的政治科素养也是我们必需高度重视的,中学生的政治科素养主要体现在政治觉悟的提高上。反映在卷面上,反映在思维过程中,就必需体现政策取向,反映国家意志,坚持与国家立场相一样的原则。总的来说,这点基本不成问题,但学生最大的缺陷是不会说政治术语,学生腔严峻。因此,我们在平常就应不断地向学生灌输政治术语,让学生在潜移默化中感受国家意志。一些重要句子的表述,应强化记忆。在平常的复习中更加留意贯彻理论联系实际的原则。一是联系教材中的事例,以往很多学生并不留意课本中的事例,只是满意于对教材黑体字的驾驭,美国的金钱政治就在书上,处理好黑体字与楷书、小体字部分的关系相当重要,所以不行忽视课本。二是联系日常生活中的事例,特殊是贴近学生生活的事例,用所学学问与校内内外、高三学生思想倾向相联系,然后运用基本概念和基本原理来分析。如:“农业税”问题,可以从社会主义本质、税收作用、普遍联系、党的宗旨、国家性质、职能、组织和活动原则等基本原理去分析;对丛飞相识可以用人生价值等学问来分析说明。三是联系国内、外重大时事,把社会热点与高考考点有机结合起来,深化浅出,以
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