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六年级上册语文课件-9竹节人人教部编版(共25张PPT)

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卖家[上传人]：烟***

文档编号：110153913

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1、,课程标准教案,语文六年级上（配人教版）,第9课,竹节人,陀螺,铁环,木弹弓,九连环,导入课题,读一读,风靡俨然叱咤风云别出心裁虎视眈眈暴露无遗津津有味威风凛凛,ch zh,yn,dn dn,词语积累,叱咤风云：形容威力极大。技高一筹：稍强一些，技术高人一等。别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。虎视眈眈：形容贪婪地盯着，随时准备掠夺。暴露无遗：全都暴露出来。津津有味：吃得很有味道或谈得很有兴趣。威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。,自读提示,浏览课文，说一说：课文主要讲了什么内容？,课文主要讲了竹节人这一玩具的制作指南和如何玩，同时介绍了有关这一玩具的有趣经历。,1.写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。 2.体会传统玩具给人们带来的乐趣。 3.讲一个有关老师的故事。,自读提示,如果现在要举办一个制作玩具大赛，你的作品是竹节人，那么你怎样向别人介绍这种玩具的制作方法，教别人玩这种玩具呢？请大家阅读课文，把相关段落找出来。,学习要求,课文第313自然段重在写玩具制作过程及教别人玩这种玩具。请大家细读这部分内容，标出制作步骤，总结玩的方法。

2、同桌合作。,学习要求,为完成阅读任务，我们先快速阅读全文，再把相关内容找出来，细读总结。,归纳小结,收集资料法,运用这种“搜集资料法” ，小组合作任选一种任务完成：,拓展提升,第1116自然段写我们如何投入地做玩具，玩玩具，从中体会传统玩具给人们带来的乐趣。第1719自然段讲了一个有关老师的故事。,归纳总结,本课讲述了竹节人这一传统玩具的制作及教别人如何玩这种玩具。体会到传统玩具给人们带来的乐趣。,回顾导入,竹节人主要讲了三个问题：（1）写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。（2）体会传统玩具给人们带来的乐趣。（3）讲一个有关老师的故事。,自由读课文第1到4段，用横线画出竹节人的制作方法。,自读提示,用毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别当四肢。用一根扎鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。,句段导读,制作材料,句段导读,那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。,“总是，特别好”可以看出我们都迷上了斗竹节人。,自读课文第510自然段，说一说我们是

3、如何玩这种玩具的。,自读提示,默读第1116自然段，画出我们投入地做玩具、玩玩具的句子，并谈谈你的体会。,自读提示,竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！,句段导读,抓住“神气”一词，体会出我们制作竹节人费尽心思，赋予它各种形象，同时也感受到了快乐。,破课桌，俨然一个叱诧风云的古战场。,句段导读,这句话运用了比喻的修辞，把课桌比喻成古战场，写出了斗竹节人的场面热闹，同时从“俨然”和“叱咤风云”两个词中可以体会出大家玩得非常入迷。,课文第1729自然讲了有关老师的一件什么事？抓住事件的起因、经过和结果进行概括。,自读提示,我们上课时入迷地斗竹节人，被老师发现并将玩具没收，老师自己在办公室入迷地玩。,思考：从哪里看出我们斗竹节人很入迷，老师玩竹节人也很入迷。,偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点也没留意到我们在偷看。,句段导读,一个小小的竹节人让大家如此入迷，带给了人们那么多的乐趣。其实还有很多传统的玩具给人们带来快乐，如余继聪的乡村玩具也很有趣。,拓展延伸,课后习题,1.给下列词语中画线的字选择正确的读音。卡住（qi k）偃月刀（yn yn）一绺（li l）叱咤风云（ch zh）,课后习题,2.写成下列词语的近义词和反义词。近义词：（1）新鲜（）俨然（）反义词：（2）技高一筹（）得意扬扬（）,新奇,仿佛,技不如人,垂头丧气,

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