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苏教初中语文九上《13散文家谈散文关于散文《白鹭》》PPT课件 (3)

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1、第四单元第十三课散文家谈散文,1.作者名片,2.文学评论文学评论是一种以作家、作品、文学创作或文学思潮作为评论对象的理论文体。包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。关于散文白鹭就是一篇文学评论。,3.关于白鹭白鹭又称鹭鸶，是一种非常美丽的水鸟，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，古人对它的赞美早让其成为中国人心中诗情画意的一部分。白鹭天生丽质，身体修长，它们有很细长的腿及脖子，嘴也很长，脚趾也是如此。它们全身披着洁白如雪的羽毛，犹如一位高贵的白雪公主。,1.正音辨形隽永（）绮丽（）蓑毛（）长喙（）磅礴（）鸿鹄（） tin（）淡 sh（）好镶qin（）答案：jun q su hu pn h 恬嗜嵌,2.据义填词（1）_：英明有远见。（2）_：形容有节奏而响亮的声音。（3）_：高远空旷。（4）_：委婉含蓄。答案：（1）睿智（2）铿锵（3）寥廓（4）婉约,3.走进文本（1）关于散文白鹭评价白鹭一文：“绝妙地描绘出白鹭因为它的常见而被人忘却的美。”那么作者赞美白鹭之美的思路是怎样的？读课文，完成下

2、题：答案：白鹭是一首精巧的诗静态美动态美白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗,总：用“_”总起全文,分：从_和_分写白鹭具体之美,总：以“_”作结,（2）阅读课文，请把白鹭中描写白鹭独特美的句子找出来。答案（示例）：“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构黛之一忽则嫌黑。”“或许有人会感着美中的不足，不，歌未免太铿锵了。”,1.独特感受（1）作者从哪几方面写出了白鹭的美？答案：白鹭的颜色，身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味（2）文章6、7、8三段在作者的笔下恰如几幅优美的画，你能概括这几幅画面吗？答案：白鹭钓鱼图；白鹭瞭望图；白鹭晚飞图。,（3）作者为何把白鹭比做精巧的诗、韵味无穷的诗？答案：白鹭外形精巧，给人美的享受；白鹭静静地“钓鱼”、悠然地站立、低低地飞行，高雅脱俗，使人产生无限的遐想，带给人无比的快乐。,2.写作手法（1）仔细阅读关于散文白鹭一文，按照要求完成下面的表格。,答案：,（2）阅读白鹭全文，找出运用对比和衬托的句子，并进行简要分析。答案：如文中以白鹤、朱鹭、苍鹭等相近或同类的动物与白鹭相比较，来衬托白

3、鹭一切都很“适宜”，赞扬了白鹭平凡朴素的美。,【知识链接】衬托为了突出主要的人物或事物，而用另一种或另一些与之相似、相关或相反的次要事物作背景来陪衬的一种表现手法。它的作用是使主体的特点更加突出、更加鲜明。,重点语句，一般是指能够提示和概括文章中心或段意的、内涵丰富、耐人寻味、对全文的内容和结构有重要作用的句子，体味和推敲这些句子的含意，是中考散文阅读的一个重要考点。,【名师微博】品味语句的四种角度角度一：从修辞手法角度分析，思考其运用的效果。角度二：抓住语句中的中心词，根据这些词语透露的信息把握整个句子的含意。角度三：看句子是否富有哲理，从句子带给你的启迪去体会。角度四：看句式结构，句式不同，表达效果也不同。示例：品析“白鹭是一首精巧的诗”。答案：运用比喻的修辞手法写出白鹭“精巧”的特点，既是对白鹭的评价，也抒发了作者的赞美之情。,【沙场点兵】品析“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了”。答案：这是作者从人的感受的角度写白鹭的美和魅力。乡居的生活中因为有了白鹭而充满了生机，黄昏寂静的天空中因为有了白鹭而显得具有了生命的活力。,依据图示，完成下题，归纳反思。,白鹭,精巧的诗,色素配合,身段大小,静态美,韵味无穷的诗,图画之美,悠然之美,清澄之美,含蓄之美,动态美,课文运用比喻的修辞手法，把白鹭比做一首精巧的诗，一首韵味无穷的诗，并且从_、_描写了白鹭的静态美；从_、悠然之美、_、含蓄之美描写了白鹭的动态美。答案：色素配合身段大小图画之美清澄之美,

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