活化课堂高中化学课堂教学
4页1、活化课堂论文高中化学课堂教学论文摘要:在高中化学新课程改革步伐不断迈进的背景下,高中化学老师必须在教学实践的过程中结合学生的实际学习情况,因地制宜进行高中化學的教学设计,改进自己的教学思维与教学方法,提高化学教学效率。一、高中化学教学的现状以及特征1.高中化学教学的现状随着新课程改革的步伐不断向前迈进,在这个时期,高中化学教学改革迎来了发展过程中的重要岔路口,这条路上充满了挑战与机遇。这就要求现在的一线高中化学老师主动抓住机遇,不惧挑战,充分考虑到当下学生的化学学习现状,进行化学教学方法的创新。如今大部分的化学老师紧紧跟随我国化学新课程改革的脚步,在化学教学过程中不断进行探究,结合学生的实际情况,对多年的教学经验进行分析与总结,极大地推进了我国高中化学的新课程改革,提高了高中化学教学效率。然而,从现在的高中化学教学效果来看,高中化学老师还是受到传统教学思想的影响,没有更好地对自身的教学思维进行与时俱进的改革创新,从而使学生与老师都养成了固定的思维模式,只教考试涉及的内容,只学习考试涉及的内容,不会跳出固定的思维圈子,去寻找新的知识海洋,全面发展化学素养。在学生才升入高中的时候,学生在以
2、往的化学学习中基础较薄弱,涉及的内容老师并未深入地进行探讨,所以基础的薄弱导致学生要花费更多的精力进行高中化学的学习,给高中生本就瘦弱的肩膀再次增加了沉重的负担。2.现阶段高中化学教学的特征我国的高中化学教学与传统的化学教学比起来,有着传统化学教学所不具备的特征。具体表现在以下方面:首先,高中化学的教学目标与高中之前的化学教学目标比起来不相同。高中之前所进行的化学教学过程更加注重的是激发学生对化学学习的兴趣,让学生对化学有一个初步的、简单的认识;但是高中化学的教学过程,老师更加关注的是能否培养出优秀的人才,能否培养出可以为高校所接受的人才,全面提高学生的化学素养,让他们能够进入自己想去的大学进行进一步学习。其次,高中化学和传统化学所选择的教育对象不一样,高中之前的化学教学仅仅是义务教育的一部分,然而高中化学教学在有了高中之前化学教育的铺垫之后,学生对化学有了属于自己的一份简单的认识与感悟,学生能够进行更加活跃的思考,思考问题的能力得到大幅度提升,抽象思维的能力得到进一步的培养。最后,高中化学教学与高中之前化学教学比起来,所选择的教育层次不一样。高中化学的教学目标很难实现,目标就是对学生
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