2019学年度学期上册道德与法治教学计划
18页1、2019学年度学期上册道德与法治教学计划篇一为了搞好本学期七年级道德与法治教育教学工作。从根本上转变教学观念,积极参加教研教改,优化课堂教学,“把学习的主动权还给学生”的教学观,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的思维能力,全面落实学生自主学习方案,努力提高教育教学质量,特制定本学期教学工作计划如下:一、学生情况分析x年级学生具有强烈的好奇心,学习积极性比较好,普遍都有一定的自觉性,愿意做课堂笔记,课堂气氛相对活跃。学生思维灵活性不够强,部分学生对学习道德与法治这门功课缺乏兴趣,目的不明确。虽然学生的基础不一,但只要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习,没有形成良好的学习习惯,从而导致成绩较差,自信心不足,要做好他们的引导工作。二、教材分析x年级第二学期的教材可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点,这是教材特点。教学重点是要求学生增强集体主义感和社会责任感,在有序的社会中做讲秩序的公民,在和谐的社会中文明使用网络和保护自我;懂得我
2、们统一的多民族国家有灿烂的文化,人口与环境过都是不可小视的问题,我们怎样建设美丽中国,让人民全面奔向小康生活。三、教学要求(一)继续钻研学习新课程标准,学好教学改革新理论,努力提高自身教学教研理论水平。(二)把握好新教材的编写目的和教学要求,提高驾驭新教材的能力。(三)加强教研活动,积极参与集体备课,做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教学能力。(四)积极开展课堂评优活动,不断优化新课程标准的教学模式和教学方法,大胆开拓创新。(五)认真组织开展第二课堂活动,培养学生学习兴趣和学习热情,提高学生学以致用的能力,充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。(六)认真组织开展社会实践活动,帮助学生认识社会、了解社会,提高学生分辨是非的能力,提高学生的综合素质。(七)加强能力训练,提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力,以使学生尽快适应考试的要求。四、教学措施(一)加强对学生的管理,教育学生珍惜时间,把握住自己,让学生及家长看到进步。(二)教育学生树立理想,并有社会责任感,要学会感恩。(三)随时关注学生动态,激励他们不断进步,有动
3、力,同时也应有压力。(四)激发学生学习兴趣,调动积极性,以学生为中心开展教学,树立为学生的终身服务的教学思想。(五)采用互动式教学,注重学生的全面发展,活跃课堂,激发学生主动学习;(六)扎实基础、突出重点,培养学生坚强意志,能够坚持学习;(七)充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。(八)以考促学,及时进行单元检测,发现问题,进行查漏补缺。五、教学进度与安排篇二一、教材结构x年级(上册)教材设四个单元,共 10 课。上册为 1 4 单元,每个单元 2 课或 3 课,每课一般安排 2 课时,每册安排 20 课时左右,留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社区活动等实践活动,每单元实践活动安排 2 课时。二、教材分析x年级上册教材为了针对适应新的环境和学习生活,解决适应与学会调适的矛盾,设立了四个单元的内容。由“成长的节拍”(中学时代,学习新天地,发现自己)、“友谊的天空”(友谊与成长同行,交友的智慧)、“师长情谊”(师生之间、亲情之间)到“生命的思考”(探问生命,珍视生命,绽放生命之花),以成长为核心,涵盖、整合有
4、关学习、自我探索、交往和生命的话题。从引导学生生活、满足学生成长的需要出发,依据课程标准中内容标准的相关要求,本册教材设立了相对独立的四个单元。第一单元:第一单元作为对初中生活开端的理性阐述,具有统领全套教材的意义。既是学生整个初中学习道德与法治的起点,也是全套教材建构逻辑的起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言,中学阶段是一个全新的人生阶段的开始,面对生活和学习的变化,学生会有各种感受,也可能会有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化,而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物,认识到新的阶段意味着新的机会和可能,接纳变化,在积极面对中学习、自我探索等课题中成长。本单元以“成长的节拍”为主题,体现了学生初中生活的基调,映射出全套教材的青春文化底色。第二单元: “友谊的天空”,学会交往,处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务,也是初中生活全部展开后学生实际的需要,在学生生命成长中具有重要的意义。青少年期的同伴关系,不仅活动范围进一步扩大,朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量,另一方面,也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。第三单元:承接
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