《猫》人教版部编版
17页1、导入新课,很多同学家里都养了小动物,这些小动物带给了我们无限的乐趣,正如有的同学说的“生活因你而精彩”。今天,让我们一起来聆听一段不一样的养猫故事,体验一种发人深省的养猫的快乐与伤悲。,猫,郑振铎,(du),写作背景:,本文写于1925年,是郑振铎从事文学创作的早期作品。 他深受“五四”精神影响,在这一时期的作品中,表现出新思想、新观念;表达出同情弱小无辜,谴责专制霸道;弘扬公道、民主、博爱的思想。,学习目标:,1、记住“读读写写”中的词语;识记作家作品 2、整体感知课文,理清文章思路及了解三只猫的情况。 3、体会作者的思想感情及理解课文中蕴含的主题思想。 4、理解对比手法的作用,掌握细节描写和直抒胸臆的方法。,检查预习,逗、 缕、 倚、 妄、 消耗 忧郁、 懒惰、 怂恿、 安详、 乞丐 预警、 怅然、 蜷伏、 叮嘱、 惩戒 悲楚、 断语、 冤枉、 虐待、 芙蓉鸟 畏罪潜逃,根据意思写出课文中的词语。,(1)鼓动别人去做某事。 (2)断定的话;结论。 (3)因不如意而感到不痛快。 (4)指事先觉察可能发生某种情况的感觉。 (5)课文指被加上不应有的罪名。,怂恿,断语,怅然,预警,冤枉,
2、整体感知课文,1、用一句话概括全文的内容。 2、 速读课文,从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面,完成下表。(在文中勾画出相关的词句来),写我家三次养猫的经历。,作者笔下的三只猫,特点不同,命运各异。默读课文,直接摘录或者自己概括相关内容,完成下表,从隔壁要来的,从舅舅家要来 的,花白的毛,如带着泥土的白雪球似的。,浑身黄色,很活泼 。“在廊前太阳光里滚来滚去”,“三妹常常地,取了一条红带又扑过去抢。”,更有趣,更活泼。会爬树,捉老鼠。“它在园中乱跑,又会爬树在那里晒太阳。”,很受喜爱。“我坐在藤椅上看着他们, 可以微笑着消耗过生命的新鲜与快乐。”,很受家人的宠爱。“我们都很为它提心吊胆查问好几次。”,病死,丢失,第三次养猫(重点):,流浪猫,花色灰白,不好看。“有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。,不为大家所喜欢,若有若无。“大家都不喜欢它连三妹那样爱猫的,对于它,也不加注意。如此地,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。”,不活泼,忧郁,懒堕。“它不活泼,也不像别的小猫之喜欢玩游,好像是具着天生的忧郁性的”“春天来了,它成
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