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幼儿教育科学研究方法

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1、幼儿教育科学研究方法A/B模拟练习题一、自变量是“动作练习”，因变量是“智力发展”。根据给出的实验条件，请提出实验假设，并设计一个幼儿教育实验，说明实验的操作程序与要求。二、简述教育调查研究的一般特点。三、根据问卷设计的基本原理与要求，请设计一份关于幼儿教师敬业爱岗基本情况的调查问卷。四、什么是教育实验？联系实际论述教育实验的特点。五、根据对策研究范式，联系实际列出“幼儿肥胖成因分析与对策思考”的研究提纲。六、结合实际，谈谈观察法在幼儿教育研究中的独特意义。幼儿教育科学研究方法A/B模拟练习题答案一、要点：1、实验假设：动作练习能有效提高幼儿智力发展。 2、实验设计：如，非随机分派前后测实验设计。 3、操作程序：（1）选取实验组与对照组（2）实施前测（3）实验组自变量操纵（4）实施后测（5）实验组与对照组前、后测比较4、要求：控制变量二、第一，教育调查研究完全是在自然状态下进行的，对于研究对象不作任何干涉和控制。这就避免了观察法被动等待观察现象出现的弊病，也克服了实验法需要控制条件的局限。第二，教育调查研究是一种间接的观察，调查可以对不能直接观察研究的对象和现象，进行事后追踪研

2、究。第三，教育调查研究能够提供教育现象之间可能存在的因果关系的线索，但并不能直接确定因果关系的存在。第四，教育调查所搜集的资料可以是关于研究对象现状的资料，也可以是关于研究对象过去情况的资料，其中以关于现状的资料为主。三、要点1、问卷结构要完整、（10分）2、标题表述简洁、准确。（10分）3、指导语写作要规范。（10分）4、问题设计要科学。（15分）5、答案设计要到位。（15分）6、依设计的实际问卷判定。（20分）四、1、教育实验界定。（5分）2、以假设为先导并围绕假设展开。（7分）3、揭示因果关系。（7分）4、实验关键是控制。（7分）5、具有可重复性、可验证性。（7分）6、联系实际论述。（7分）五、1、对策研究范式：问题表现负面影响成因分析对策思考。2、幼儿肥胖表现。（10分）3、幼儿肥胖负面影响。（10分）4、幼儿肥胖成因分析。（10分）5、控制幼儿肥胖对策。（10分）6、联系实际论述。（14分）六、答：（1）可以弥补幼儿理解能力和反应方式的局限，观察到其他方法无法测量的行为；（2）可以克服正式测试中所测结果不稳定、不可靠的缺陷；（3）可以看到幼儿的真实表现。幼儿教育科学研究方法A

3、/B模拟练习题一、自变量是“动作练习”，因变量是“智力发展”。根据给出的实验条件，请提出实验假设，并设计一个幼儿教育实验，说明实验的操作程序与要求。二、简述教育调查研究的一般特点。三、根据问卷设计的基本原理与要求，请设计一份关于幼儿教师敬业爱岗基本情况的调查问卷。四、什么是教育实验？联系实际论述教育实验的特点。五、根据对策研究范式，联系实际列出“幼儿肥胖成因分析与对策思考”的研究提纲。幼儿教育科学研究方法A/B模拟练习题答案一、要点：1、实验假设：动作练习能有效提高幼儿智力发展。 2、实验设计：如，非随机分派前后测实验设计。 3、操作程序：（1）选取实验组与对照组（2）实施前测（3）实验组自变量操纵（4）实施后测（5）实验组与对照组前、后测比较4、要求：控制变量二、第一，教育调查研究完全是在自然状态下进行的，对于研究对象不作任何干涉和控制。这就避免了观察法被动等待观察现象出现的弊病，也克服了实验法需要控制条件的局限。第二，教育调查研究是一种间接的观察，调查可以对不能直接观察研究的对象和现象，进行事后追踪研究。第三，教育调查研究能够提供教育现象之间可能存在的因果关系的线索，但并不

4、能直接确定因果关系的存在。第四，教育调查所搜集的资料可以是关于研究对象现状的资料，也可以是关于研究对象过去情况的资料，其中以关于现状的资料为主。三、要点1、问卷结构要完整、（10分）2、标题表述简洁、准确。（10分）3、指导语写作要规范。（10分）4、问题设计要科学。（15分）5、答案设计要到位。（15分）6、依设计的实际问卷判定。（20分）四、1、教育实验界定。（5分）2、以假设为先导并围绕假设展开。（7分）3、揭示因果关系。（7分）4、实验关键是控制。（7分）5、具有可重复性、可验证性。（7分）6、联系实际论述。（7分）五、1、对策研究范式：问题表现负面影响成因分析对策思考。2、幼儿肥胖表现。（10分）3、幼儿肥胖负面影响。（10分）4、幼儿肥胖成因分析。（10分）5、控制幼儿肥胖对策。（10分）6、联系实际论述。（14分）深入贯彻党的十七届五中全会精神，紧紧抓住卫生事业前所未有的发展机遇，坚持以人为本、执政为民，全面落实科学发展观，不断开拓创新，全面推进医药卫生体制改革与发展，不断提高公共卫生服务能力和基本医疗服务能力，提高广大人民群众的健康水平。several group nu

5、mber, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measured

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