部编版(统编)小学语文四年级上册第五单元《习作例文·习作》教学课件PPT
40页1、,第1课时,例,文,第2课时,1.找出课文中与题目有关的表示时间的词。,习作例文,我家的杏熟了,(每年、这一年、今年),第1课时,2.在这些时间里,杏儿熟了的时候,作者各写了什么事?,每年麦收时节,“我”家大杏树上就结满了黄澄澄的杏儿;这一年杏儿熟了的时候,邻居的小孩子“偷”杏儿时从树上摔下来,“我”说看“我”奶奶怎么收拾你们,而奶奶却打下杏儿分给“偷”杏儿的孩子吃;今年杏儿熟了的时候,“我”挑熟透的杏儿送给乡亲们。,从哪儿可以看出“我”家杏树上结的杏儿又多又好? 邻居小淘淘“偷”摘杏儿摔下来时,“我”是怎么说的,怎么想的?奶奶又是怎么做的? 找出文中表示人物语言的句子,读一读,讨论:你认为哪句话说得最好?为什么? 文中两次出现“香甜”这个词,把它们所在的句子用横线画出来,读一读。,再读课文,讨论下列问题。,问题一:围绕树上结果、路过的人说、“我”数这三个方面来回答。,问题二:“我”说“看我奶奶怎么收拾你们”,心里非常生气,奶奶扶起了淘淘,并给孩子们分杏。 问题三:“果子大家吃,才真的香甜呢”这句话说得最好,因为分享最快乐。,思考:“香甜”这个词在每个句子中各是什么意思?,1.看他们吃
2、得那样香甜,奶奶的嘴角 露出了微笑。 2.果子大家吃,才真的香甜呢!,1.看他们吃得那样香甜,奶奶的嘴角 露出了微笑。 2.果子大家吃,才真的香甜呢!,第一句中的“香甜”意思是又香又甜,津津有味; 第二句中的“香甜”一语双关,既指又香又甜的杏儿,又指快乐、幸福。,相信同学们都有过做手工的经历,你都做过哪些手工?,如果你辛辛苦苦做好的手工作品被别人不小心弄坏了,你会怎样?,那么就让我们来看一下习作例文小木船,学习作者是如何把一件事情写清楚的,注意批注。,课文通过记叙围绕小木船发生的一件事,说明朋友之间不应当为了小事斤斤计较,要互相谅解,多进行自我反省。这样,才能增进友谊。,中心思想,小木船,作者写这篇文章是要说明什么道理?,作者写这篇文章是要说明朋友之间不要斤斤计较,要互相谅解,多进行自我反省,这样才能增进友谊。,朋友之间相处,每天都会发生些小事,作者选择了哪件事来写?这件事与作者要说明的道理有什么关系?,作者选择了“小木船”这件事来写。这件事在日常生活中只是件小事,但却能很好地表达出作者要说明的道理。,选择好能表达中心的事件后,作者又是怎样一步步地把事情写清楚、写具体的呢?,作者首先写
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