留守儿童帮扶记录.doc
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1、2015-2016学年留守儿童帮扶记录表辅导教师某某老师辅导时间9.14辅导地点留守儿童之家辅导学生刁盛雨学生存在问题学生英语书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不错误百出。 帮扶内容1、让学生说说对做题的困惑。 2、用实例帮助学生加深理解。 3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮扶效果学生基本上能够正确地进行英语书写。2015-2016学年留守儿童帮扶记录表辅导教师某某老师辅导时间10.19辅导地点留守儿童之家辅导学生刁盛雨学生存在问题经常说作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多。帮扶内容1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮扶效果多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。2015-2016学年留守儿童帮扶记录表辅导教师某某老师辅导时间11.16辅导地点留守儿童之家辅导学生刁盛雨学生存在问题 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识
2、点再学生巩固一下。帮扶内容把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 师讲解相应的知识点 。 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固 。帮扶效果完成预期要求。2015-2016学年留守儿童帮扶记录表辅导教师某某老师辅导时间12.7辅导地点留守儿童之家辅导学生刁盛雨学生存在问题 阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课读练习 。帮扶内容说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识先帮助学生巩固一下。先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，时指正并讲解相应的知识点。 阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读 加强阅读能力的训练。帮扶效果基本达到预期要求。2015-2016学年留守儿童帮扶记录表辅导教师某某老师辅导时间1.4辅导地点留守儿童之家辅导学生刁盛雨学生存在问题 语文阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习。帮扶内容1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。 2、帮学生找出原因，进行练习。3、让学生说说对做题的困惑。 4、用实例帮助学生加深理解。 5、课后练习题，学生先独立
3、做，师发现问题及时指正。帮扶效果学生基本上能够正确地进行书写 。2015-2016学年留守儿童帮扶记录表辅导教师某某老师辅导时间3.1辅导地点留守儿童之家辅导学生刁盛雨学生存在问题内向，偏科帮扶内容1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不要偏科。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题，进行单独讲解。帮扶效果达到预期目标。2015-2016学年留守儿童帮扶记录表辅导教师某某老师辅导时间5.16辅导地点留守儿童之家辅导学生刁盛雨学生存在问题学生学习有进步，但缺乏学习资料。帮扶内容1.送辅导书和学习用具2让学生讲解题。 3用实例帮助学生加深理解。 4课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮扶效果学生很兴奋，表示以后更加努力学习。2015-2016学年留守儿童帮扶记录表辅导教师某某老师辅导时间6.20辅导地点留守儿童之家辅导学生刁盛雨学生存在问题和同学关系处理上有点问题帮扶内容1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子，用事实说明朋友的重要性 3、学生说一说今后自已应该怎么做。帮扶效果学生表示有所改进，和朋友试着交流。矮化砧嫁接的苹果树树冠体积小于乔化砧嫁接的苹果树树冠体积，矮化砧苹果树单株产量低于乔化砧苹果树，所以，栽植矮化苹果树必须根据不同的矮化砧木和不同类型的短枝型品种适当加大栽培密度
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