部编人教版四年级语文上册《精卫填海》教学设计
6页1、13精卫填海1.会写“帝、曰”等5个生字,读准“少”这个多音字。2.读顺句子,读出适当的停顿和节奏,读通课文。3.借助注释,了解课文内容。4.感受精卫锲而不舍的精神,感受神话故事的魅力。5.引导学生在了解课文内容的基础上,展开丰富的想象讲故事。重点1.读顺句子,读出适当的停顿和节奏,读通课文。2.借助注释,了解课文内容。难点1.感受精卫锲而不舍的精神,感受神话故事的魅力。2.引导学生在了解课文内容的基础上,展开丰富的想象讲故事。1.字词教学本课的生字词较少,而且识记起来较为容易。要求会写的生字有5个,在识字教学中,注意提示生字的写法,如“帝”中间的部分是“冖”,不是“宀”;“曰”和“日”相仿,但是“曰”要扁而宽。2.阅读理解对于四年级的学生来说,阅读古文有一定的难度。在教学中,可通过老师范读、学生自读、指名读等方式,让学生能读通句子,并借助注释,初步了解文意。3.学会表达在教学过程中,除了要让学生了解课文的主要内容之外,还要锻炼学生用自己的话概括课文的意思。学会用“这个故事讲的是”这样的句式进行表达。1.课前预习(1)借助字典等工具书认读、理解生字。(2)借助拼音读课文,把课文读熟。(
2、3)查阅资料书或上网搜集有关山海经的资料。2.多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1.会写“帝、曰”等5个生字,读准“少”这个多音字。2.读顺句子,读出适当的停顿和节奏,把课文读通、读顺。一、激趣导入1.同学们,请看一下这幅图(课件出示精卫鸟的图片),你们知道这是什么鸟吗?你们想知道这只鸟儿的故事吗?今天,就让我们走进课文,去认识一下吧。课件出示:(板书:精卫填海)2.课件出示山海经的相关信息,并与学生交流搜集到的资料。课件出示:山海经是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书现存18篇,保存了夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。山海经还是我国第一部描绘山川与物产、风俗与民情的大部头地理著作,具有非凡的文献价值。其中有关矿物的记录,更是世界上这一类文献中最古老的类似记录。设计意图:用生动的图片、动画片及其他相关资料引入课文,激发学生的学习兴趣。二、初读课文,了解神话故事1.初读课文,扫清生字障碍。(1)学生初读课文,自主认读生字词。(2)课件出示本课生字,学生自主识记,并与同桌交流这些生字书写上的易错点。教师相机点拨。课件出示:帝 曰 溺 返 衔预
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