三位数乘两位数笔算笔算乘法
6页1、1三位数乘两位数笔算乘法三位数乘两位数笔算乘法说课稿说课稿城关镇观音渡小学 张俊丽各位领导大家好。今天我说课的内容是:人教版小学数学第七册第三单元三位数乘两位数笔算乘法 。 一、说教材 三位数乘两位数笔算乘法是四年级上册第三单元的内容。学生在三年级已经学过三位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算。本节课在此基础上教学三位数乘两位数笔算的基本方法。学习这部分内容,有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法,并为以后进一步学习小数乘法打好基础。 二、说教法学法 教师的教是为了学生更好的学。计算教学都是从简单到复杂螺旋上升的,最基础的计算原理和方法支持了这样的发展提高。本节课的教学以学生喜爱的卡通人物为背景,通过探索卡通人物的秘密,来激发学生的学习兴趣。然后通过比赛等形式,引导学生动脑,动眼,使学生变苦学为乐学,把数学课上的有趣、有益、有效。 在教学例题时,让学生尝试计算三位数乘两位数的笔算方法,鼓励学生自己算。学生已经能笔算三位数乘一位数和两位数乘两位数。与三位数乘一位数相比,三位数乘两位数需要多乘一步,并把两次的部分积相加。充分利用学生已有的计算知识和经验,把新旧知识结合在一起,体会计算时的
2、相同点,促进认知同化,完善认知结构。 2三、说教学目标 1、知识技能目标:让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确地进行计算。 2、情感与态度目标:让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会,体验成功的愉悦,进一步树立学习数学的自信心。 四、说重点难点 根据本节课的教学目标,本课的教学的重点为掌握三位数乘两位数的笔算方法。 难点为三位数乘两位数笔算时的进位。 五、教学过程“将课堂还给学生,让学生成为课堂的主体”、 “努力营造学生在教学活动中自主学习的时间和空间”从这种设计理念出发,为了更好的达到教学目标,突出重点,增强教学效果,使学生计算能力得到真正发展,我对本节课设计如下几个环节: (一) 、复习导入 1、 回顾上一节所学的内容。 2、小黑板出示口算题: 2320= 4230= 3、课件接着出示估算题: 2319= 4229= 2321= 4231= 4、笔算下面各题。 1 6 4 3 3 8 6 5 3 2 1 1 5 4 4 3 4 先要求学生独立完成,同时请四位学生上台板演,讲评时请同学们说说计算步骤和要点。 5、总结:两位数乘两位数,
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