高考微型小说写作技巧

1、高考微型小说写作技巧(2011-01-30 19:14:43)转 载标签： 教育分类： 写作训练营每年的高考,总会牵动着千家万户的心;每年的高考作文,因单项分数最高、对人影响最 大而备受关注。有人为它欣喜若狂,有人为它伤心落泪,真可谓爱也是它。恨也是它。高考 作文的魅力由此可见一斑!既然万人都来挤独木桥,我们在高考作文中就可以考虑别出心裁, 独具一格,让阅卷老师立即有眼前一亮的感觉。微型小说,实在是很好的选择。微型小说,也叫小小说,是随着时代节奏加快而出现的一种新兴小说样式。它人物鲜明, 突出人物形象的一个完整侧面,“以一目尽传精神”;它语言简洁精练。篇幅微小,摄取生活 的一镜头、一片断、一瞬间,反映深刻的思想主题和社会内容。多数人推崇美国作家欧亨 利为其创始人。在他的三百篇作品中,大多笔法幽默,情节生动,其中麦琪的礼物尤为脍 炙人口。其实,微型小说在我国还是有一定渊源的。战国策中的一些片段,魏晋文人的小品, 明清笔记小说均能看出微型小说的影子。当然,给我们留下较深印象的当属蒲松龄的聊斋 志异了。在总共 490 多篇中,500 字以下的就多达 140 多篇。上世纪 80 年代,由于王蒙

2、、 冯骥才等一大批文学大师的加入,更使这一文体呈现出夺目的光彩。我们应当注意到,在每年的高考考场上,都会有为数不少的考生以此种形式写作,并获得 高分直至满分。2010 年浙江考生满分作文角色转换之间,通过插叙、对话描写、心理 描写等巧妙地表现了“施教者”和“受教者”的转换,构思新颖巧妙。整篇小说表现了传统 道德和价值观念的“反哺”,立意较为高远。2009 年四川考生满分作文熟悉选取了一 个中国历史上妇孺皆知的故事,采用微型小说的形式,通过语言和动作描写,使人物形象生动,主 题在叙述中自然表露。针对微型小说这一形式,我们须下工夫来研究。总体来看,微型小说具有哪些特点呢?一、短小精悍,见微知著,半瓣花上说人情微型小说长的不过千字,短的几百字,可是现在有些微型小说动辄两三千字,当不在微型 小说之列。这方面经典案例当属美国著名作家马克吐温的微型小说丈夫支出账本中的 一页。在这部小说中,只有短短的七行字:招聘女打字员的广告费(支出金额)提前一星期预付给女打字员的薪水(支出金额)购买送给女打字员的花束(支出金额)同她共进的一顿晚餐(支出金额)给夫人买衣服(一大笔开支)给岳母买大衣(一大笔开支)招聘

3、中年女打字员的广告费(支出金额)可就这简单的几行字,却具有长篇小说的全部情节。我们试加分析:一位已有了妻室的 人,又钟情于一位漂亮的女打字员,给她送花,和她共进晚餐。此事让他的妻子和岳母极为恼 怒。为了平息风波,丈夫花了一大笔钱,给妻子和岳母购置了贵重的礼物。最后,这位男士不得不再次刊登广告,重新招聘打字员。只是这次的广告上明确地写着,要中年以上的女性。微型小说人物少,情节简单,但要小而精,微而妙,现实感强,生活气息浓厚,才能达到以 少胜多的效果。因此,我们必须善于“选择”和“截取”,不能像写长篇小说那样写人生的 纵剖面,而必须写人生的横断面,虽是人生中的一段,但可以窥见整个人生,从而揭示生活本 质的某些特点。故事是小说的重要构件,但小说不能只停留在故事的层面上,而应注重独特的视角、新 颖的立意、无穷的韵味。构成小说的故事,应当是人们喜闻乐见的,而不应该是远离生活、 胡编乱造,应当是半瓣花上说人情,有着切肤的真情实感。二、形式自由,不拘一格,强调个性施展微型小说兼有各种文体写作模式,可以让读者感觉不同的风味。这种形式自由、不拘一 格的模式同时也为微型小说赢得声誉,使之长盛不衰。2005

4、 年获得川端康成文学大奖的日 本作家十原登曾说过:“创作者必须使出浑身解数赋予小说以情趣,使小说越发有意思。” 他的微型小说飞翔吧,麒麟描写的是历史题材,采用的却是新闻连载的形式。20 世纪法 国最伟大的短篇小说家马塞尔埃梅,以奇巧的构思,幽默的语言,把现实主义的内容与怪诞 形式巧妙结合,形成自己独特的风格,人称“短篇怪圣”。微型小说在写法上不拘一格,个性发展十足,可以采用幽默与适当的讽刺。但不能调侃 或挖苦,微型小说同样要满足人们的审美需求。三、去旧撷新,严格选材,注重思想内涵高考中微型小说的写作,应勇敢地扬弃那些琐屑的“流水账”,抓住真正有用的写作素 材,大胆剔除一成不变的陈腐内容,代之以源头活水。在文字中渗透自己的思想感情,使生活 素材逐渐变成自己的东西。著名作家高尔基也曾说过:“正如在机器上一样,不应该有一个多余的螺丝钉,尤其是不 应该有多余的零件。”这就告诉我们,写作微型小说必须严格选择题材,深入开掘。衡量一 篇微型小说的价值,既要看选材本身,也要看作者对于题材所开掘的思想的深度。我们应当意识到,作者对素材本质意义开掘得越深入,主题思想就会越深刻,其教育作用也就会越大, 价值

5、也就更高。可以这样来总结,一篇没有好的主题的微型小说,是无法登上大雅之堂的。那么,作为高中生在写作微型小说时,应注意哪些事项呢?第一,心理接受,思维严谨,做好知识储备心理接受是前提条件,如果从心底深处抵触这种文体,那是不会写出佳作的。当然,文学 创作离不开个人知识、经验等一系列环节。应具有一定的思想修养和生活积累。文学巨匠茅盾先生在创作的准备中提出的观点,对于今天高中生创作微型小说同样 适用。他说:“一个初学写作者最好多做些基本练习,不要急于写通常所谓小说,不要急于成 篇。作为初学写作者的基本练习的速写,不妨只有半个面孔,或者一双手,一对跟。这应当是 学习者观察中恍有所得时勾下来的草样,是将来的精制品所必需的原料。许多草样融和、提 炼起来,然后是成篇的小说。”所以,作为高中生学习写作微型小说,必须从思想、生活、技 巧各个方面下苦功,打下坚实的基础。当然。有必要指出的是,对这个问题的认识不能绝对 化,并不是说我们先要达到大学教授水平的时候再进行创作。我们不能一味沉浸在枯燥的理论中,整天不是抱着小小说速成三百篇,就是手拿 微型小说写作十大技巧等大部头的书。而应在掌握一定知识储备的基础上,勇

6、于拿出我 们手头的笔,敢于创作实践。微型小说创作和其他文体的写作一样,没有什么捷径,思维要严谨,方法要得当。要相信自己,别人的技巧,只能作借鉴。第二,认识社会,感悟人生,文学来自生活对生活不熟悉,就不能反映、表现生活。应当看到,社会生活是文学艺术的源泉,只有熟 悉它,才能理解各类人物。现任微型小说选刊名誉主编郑允钦认为:“我的微型小说,多 半取自现实生活,来源于我的生活积累,直面人生,干预生活,张扬真善美,鞭挞假恶丑。文章 合为时而著,由于年龄、阅历、传统 习惯、思想道德观念和创作意识等因素的影响,我在创 作过程中,只相信生活,我觉得没有比生活更重要更崇高的东西。但不是照抄生活,它源于生 活,高于生活。”高中生对生活的感悟还略显稚嫩,就应该扬长避短,根据生活选材。因为这些题材是在 自己的生活中积累的大量素材的基础上提炼出来的,写起来容易驾驭,而且能写得生动、深 刻。选材的目的在于从大量的素材中选取可以写入微型小说中的题材生活中有典型意义的片断。要达到这个目的,我们必须具有从纷纭的生活现象中“捕捉”题材的能力。这种 能力,对于微型小说创作极为重要。善于从平凡的日常生活现象中捕捉到不平凡的

7、东西,从 而由时代和社会的一角反映出时代和社会的全貌,使读者从生活海洋中的一朵浪花看出奔腾 澎湃的大海。第三,刻画人物,塑造典型,细节凝练传神人物的刻画和典型的塑造,是小说写作中的基本工作。茅盾先生指出:“典型性格的刻 画,永远是艺术创造的中心问题。”怎样才能写出典型的人物形象?我们要充分运用描写、叙述、抒情、议论等表达方式, 采用排比、拟人、比喻、象征等修辞手法,使人物生动形象,栩栩如生。但是,仅仅这些是远 远不够的,微型小说与一般记叙文不同之处就在于要进行艺术概括,运用虚构、想象的典型 化方法刻画人物性格,创造出既有个性又体现时代精神的典型形象。典型化的本质规律就是个性和共性的和谐统一,使每个人都是典型,但同时又是一定的 单个人。典型环境,一般指一定的自然环境和社会环境;典型性格,指的是人物必须是充分的 共性和鲜明的个性高度的统一体,人物的共性要从人物的个性中体现出来。只有在深刻领悟 现实关系的同时,才能较好把握人物内在灵魂,以期达到现实主义创作所要求的典型化高度。鲁迅的狂人日记写得较有特色,主要是给我们刻画了一个活灵活现的“狂人”。他的原型就是鲁迅先生的一个远房表兄弟。鲁迅结合平

8、时的见闻,改造了这个疯人形象,并赋 予人物以深刻的社会意义,从而塑造出了“狂人”这个不朽的文学艺术典型。这也正吻合鲁 迅先生提出的“杂取种种人,合成一个”的写作方法。微型小说是细节的艺术。因为一篇微型小说以写好生活的“一朵浪花”为己任。那 “一朵浪花”很明显就是一个细节,整篇文章必须要围绕这个细节来谋篇布局。虽然是“一 个细节”:却能映照出一个光辉灿烂的世界。高考作文县长的笔记本 河南一孝生辉在局里干了十多年,因为和领导没交情,至今连个小科长还没有混上。前几天,他听说 从外地调来一个新县长,一打听,是自己的老乡,爹还说,岂止是老乡,咱跟他是亲戚,你叫他 大姑父呢!辉和爹径直到县政府大院,认了这门亲戚。临了,县长高兴地把他俩送到大门外; 还说,等家搬来后,请他们有空常到家里坐坐,过些天,县长的家搬来了。辉买点豌豆,蒸些豌豆糕,来到了县长家。县长和大姑正在吃 饭,辉拿来豌豆糕,他一下子吃了三个。从此,辉成了县长家的常客,大姑很高兴,有一天对辉 说,好好干,以后让你大姑父给你说句话,辉感激地说,先谢谢大姑。县长笑笑,没言语。转眼三个月过去了,辉的工作一点也没变化,他琢磨县长能不能把自己的事放

9、在心上呢?有一天,县长到局里来检查工作,把几个局长忙坏了,又是准备汇报材料,又是买水果安 排饭。辉的任务是给县长倒水。他本以为县长能跟自己打个招呼,可县长对他连声也没吱。 给县长汇报完了,局长就说,县长是第一次来我局检查指导工作,中午就别走了,我都安排好 了,就在这儿吃个便饭吧!县长说,下午我还要到市里去呢。哎呀!县长像是想起了什么,叫住 了正要往外走的辉,哎,小辉哪,我还有个笔记本忘拿来了,你替我跑一趟!县长边说边掏出了 钥匙,我的笔记本在我办公桌中间的抽屉里,坐我的车去给我取来!在场的人都愣住了。几个 局长像看天外来客似的瞅着辉。辉也感到很吃惊。县长的秘书就在身边,县长都没用他。这一定是私人的笔记!辉答应 一声,从容地从县长手里接过钥匙,转身出去了。其他人谁也没有动地方,跟县长一起坐在那 儿共同等着辉,县长跟局长闲谈着,但对辉的事,一字未提。辉在县长的办公桌里找到了那个笔记本,下楼时,他随便翻了一下,里面竟一个字也没有!辉一下子明白了其中的奥秘。过了半个月,辉就被局长提拔为办公室主任,辉心想,若不是与大姑、大姑父的亲情,这 许多人盯着的位子,哪轮得着我呢!赏评这是一篇典型的官场小说。作为考场作文,能够如此驾驭文字,不显山,不露水,实属难 能可贵。文中主要人物非常简单,辉与县长。辉认亲的目的很简单,想获得提拔,可是“大姑 父”县长就是不为所动。又有一次,县长到辉所在的局指导工作,可是县长对辉的事却只字 不提,这不免让人纳闷。正当读者误认为县长不徇私情时,文章出人意料地写到县长让辉 “到办公室拿笔记本”,而且“在场的人都愣住了”,等辉拿到“一个字也没有”的笔记本 时,一下子明白了其中的奥秘,至“辉就被局长提拔为办公室主任”而达到高潮,县长任人唯 亲的丑恶嘴脸早已彻底暴露出来了。不过有必要告诫考生的是,此类文章不可勉为其难而为之,考场应试作文还是以寻找闪 光点为佳。学生习作祥林嫂之死 安徽岳西汤池中学高三(10)班孙小燕话说四婶见这祥林嫂精神一日不如一日,心里直犯嘀咕:“祥林嫂怎么这样了?倒不如那 时不留她的好。”于是便想打发她走。祥林嫂照旧是闲着,夜晚也是愣愣地睡不着觉。凌晨四五点钟,她摸索着爬下床,用那早 已枯干的双手按着床沿,好久才掏出一把沾满油渍的木梳,粗粗地理

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