《记忆与写作》阅读练习及答案(2021年上海市高考题)
3页1、?记忆与写作?阅读练习及答案2021年上海市高考题二阅读70分一阅读下文,完成第37题。16分记忆与写作我们一旦将“经历区分为经历和对经历的体验,记忆在写作中终究扮演何种角色,就不难理解了。经历是无法即时描绘的,更无法使之客观化。我们所经历的事实,绝大部分转瞬即逝。我们无法做到一边经历某件事,一边将它书写出来。因此我们也可以这样说,作家所描绘的经历无一例外都是记忆中的经历。很多研究者都注意到了经历与写作之间的“时间间隔 ,将这种间隔 的作用极端化和简单化。看来也没什么道理。有一种说法,作家将个人的经历在记忆中保存得越久,写作将会越客观,就如同封在坛子里的酒,时间越长,其味道越醇正。假如情况果真如此,每位作家想必都应该在弥留之际才开场自己的创作。不过这样的说法也提醒我们,将刚刚经历的事件立即表达出来,确实更容易受到社会意识以及作家个人的偏见、习惯、写作目的的影响。另外,经历在记忆中的发酵,也可以使经历的性质发生变化,在这个过程中,时间间隔 确实起到了某种作用。有人非常形象的将写作比喻为反刍:草料进入牛腹,只是储存,未及消化,营养尚未被吸收,而写作那么是对记忆中的经历进展反刍。当然,反刍并
2、不是一次性的,可以一而再,再而三地发生。也就是说,在生命的不同时段,只要愿意,作家随时可以对记忆中的任何一种储存物进展反刍,从而完成对材料的屡次使用。你和父亲去钓鱼,河边开满了金银花,你们在烈日下坐了三个小时,最后在日落时分钓到了一条大鱼。第二天,你去上学,把这件事告诉同学的时候,由于钓到大鱼并享用美食的骄傲尚未消退,你讲述的重心也许会集中于那条鱼的大小重量,而那三个小时的完好信息自然会被简化。我们知道,讲述本来就是一种选择性行为。关注“儒愿学堂获取更多资料,儒愿学堂专注语文培优。通过选择,这个故事中有太多的内容被忽略掉了。记忆中的大部分元素仍然在酣睡,但这不能说明这些元素不存在,只是经历在记忆中尚未充分发酵,假设二十年后,当你再次来到这条河边,你发现河流的原址上矗立着厂房,假如你猛然回忆起当初跟随父亲去河边钓鱼的情形,你是否会想起清澈的河水,天空中的白云在水面上投下的斑驳阴影?是否有物是人非、沧海桑田之感?经历在记忆中的灵光重现虽然依赖于时间间隔 ,但我要说的是,时间间隔 却并非是真正关键的因素。哪些记忆内容在时间的长河里沉渣泛起,取决于作家的召唤。这种召唤的契机多种多样,但经历的“
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