转变作风--推进改革--内强素质--外树形象范文

1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_转变作风 推进改革 内强素质 外树形象努力推动汤阴教育事业迈上新的征程同志们：今天，我们召开2013年度教育工作会议，我主要讲两个方面：一、2012年工作回顾（一）教育资源整合提升工程快速推进实验中学新校区项目、白营一中迁建项目、城关一中迁建项目、韩庄一中扩建项目等一批学校建设项目圆满完成了年度建设任务。校安工程开工建设项目53个，建筑面积47960，总投资5342.6万元。（二）学前教育三年攻坚计划进展迅速（三）中小学一体化管理成效明显我们实行了农村中小学一体化管理，减少了教育管理层次，提高了工作效率，控制了生源外流。最早实行一体化管理的几个乡镇，中招成绩明显提高。（四）职业教育快速发展县职教中心扩建工程投资1.5亿元，建筑面积60000，占地183亩，主体工程基本完工，为汤阴职业教育提供了新的发展契机。（五）普通高中改革、改制工作基本完成在汤阴一中分设了南、北两个校区，初步形成了你追我赶的竞争态势。（六）控制优秀生源外流工作初见成效完善了学生学籍管理办法，规范了电子学籍系统的管理。通过分别举办初中和小学校长论坛，推行“三长”听课，开展“三

2、风”活动，树立了教育系统的崭新形象，争取社会对教育工作的认可和支持，有效遏制了优秀生源外流，初步出现了生源回流现象。二、2013年工作安排2013年是全面贯彻十八大精神的开局之年，也是我县争创河南省义务教育发展基本均衡县的开启之年。今年全县教育工作的总体要求是：深入贯彻党的十八大和中央、省、市教育工作会议精神，按照“提士气、树正气、扬名气”的工作思路，以“三风”活动为主线，突出均衡导向，突出质量导向，突出服务导向，突出法制导向，突出民生导向，内强素质，外树形象，促使风气有根本扭转，质量有较大提升，困境有实质突破，形象有明显改观，争创河南省义务教育发展基本均衡县，努力办好人民满意的教育，努力推动汤阴教育和体育事业迈上新的征程。围绕这一要求，我们从六个方面来努力：（一）扎实推进“三风”活动长效机制建设之所以要开展“三风”转变活动，首先是贯彻十八大精神的需要，新一届中央政治局出台了“八项规定”、“ 六条禁令”，从中央到省、市、县掀起了一股转变作风、务实重干的清新之风。这样的转变，赢得了民心。站在讲政治的高度，我们教育系统有责任落实上级的要求。站在现实的需要上，改变汤阴教育的落后面貌，迫切需要

3、一股转变作风、务实重干的清新之风，改变崇尚空谈不实干、热衷管理不服务的现状。春节前，我们开展了为期40天的“三风”转变活动。通过40天“三风”转变活动，达到“毕其功于一役”的目标，是不切合实际的；但40天的活动，完全能够向全社会和全县教育工作者传递信号、传递信心、传递希望，使社会各界感受到我们的教育同仁一直在努力，我们现在更努力。怎样把“三风”活动的精神实质和教体局党委的初衷落实在我们每一个人的脑海中，落实在我们每一个人的行动中，落实在我们教育教学实践中，回答只有一个，把“三风”活动作为贯穿全年教育改革工作的主线，推动“三风”活动长效机制建设。首先，教育管理层要带头转变。干部转作风从我做起。我上任第一天，就给全体校长定下一条规矩：教体局不管谁下学校调研，一律不准打横幅，个人的行为一律不准拍照，没有必要上烟、上水果、上瓜子、上糖、上纯净水；所有的车辆一律不准进校，尤其不能进入教学区干扰正常的教育教学秩序。今年，我还要把全县160多所成建制学校全都走一遍。教体局和乡镇中心校的同志都要沉下去，到学校去，到教师中去，到学生中去，真正做到“机关围绕学校转，学校围绕教师转，教师围着学生转”。教育管

4、理层转变作风，对于每一个教育管理者来说，教育就是服务，把管理两个字变成服务，把管理的理念变为服务的理念，把管理的身份变为服务的身份，把管理的行为变为服务的行为，为教育改革服务，为教研教学服务，为师生员工服务，从而带动教师转变教风、学生转变学风。其次，要树立为人师表的形象。每个教职员工，无论是在教学一线，还是在后勤服务岗位，都要把自己定位在一个人民教师的身份上，把教好书育好人作为自己的责任和使命。2013年，是全市的作风建设年。正月初八人民日报的头版头条：以“首个工作日，你到岗了吗”为题进行了大幅度的报道。我县三干会上，也明确了今年作风和发展两大主题。教育系统的干部职工尤其是教育系统的骨干层，要积极顺应形势，坚决纠正擅离职守、不务正业、纪律涣散，上下班迟到早退、脱岗串岗，上班时间网上聊天、看电影、炒股、打牌、玩游戏，工作时间出入茶楼歌厅洗浴娱乐场所等与工作无关的行为。严禁工作日中午饮酒，甚至有教学任务时间段内的晚上饮酒都要禁止，其它有损教师形象的行为一律令行禁止。要切实加强党风廉政建设。自觉执行中央“八项规定”和“六条禁令”，厉行勤俭节约，反对铺张浪费，做到清清白白做人。不符合身份的话不

5、讲，不符合身份的事不做，不该去的地方不去。三是加强师德师风建设。在各乡镇和局属各学校的优秀教师中开展自下而上、优中选优的评选师德标兵活动。组织师德标兵事迹巡回报告团到全县各乡镇、各学校做事迹报告。大力营造全社会尊师重教的良好氛围，提升教师的职业幸福感和荣誉感。找回自信、坚定信心、“提士气”是当前教育系统的首要工作。“树正气”则是我们教育工作的永恒主题。教师这支队伍，教育这个行当，在我们县牵涉到6000多名教职员工的切身利益。开展师德师风活动，不仅仅是搞一次演讲、写一篇感想、交一篇征文，要和打造教育阳光工程、促进教育热点、焦点问题的解决相结合，要和县委、县政府“十查十纠”作风纪律整顿相结合，要从树立正面典型和打击“害群之马”两个方面同时抓起，牢固地树立起教育系统的行风正气。四是调动学生学习积极性。教体局为各个学校、每位老师创造大环境下干事创业、教书育人的体制机制和浓厚氛围，但这只是外因，或者说外力。怎样真正把学生的学习积极性调动起来，需要每个学校、每位校长、每位教师结合教育教学实际，制定切实可行的方案和措施。有的学校，开展了德育之星、进步之星、学习之星、艺术之星等评选活动，培养了学生的学

6、习兴趣，调动了学生学习的积极性，营造了浓厚的校园学习氛围。大家都可以相互借鉴，但要有自己的特色，不要邯郸学步、东施效颦。五是营造教育发展良好环境。要进一步强化正面宣传，为教育改革发展营造良好氛围。当今社会已经进入了全球、全民、全媒时代。面对全新的舆论环境，要高度重视新闻宣传和舆情回应，全面反映基层好做法、好举措，系统报道师生好典型、好经验，多让教师说、多让学生说、多让家长说、多让社会说，弘扬主旋律，唱响好声音，激发正能量。要进一步提高宣传层次，增加知名度，扩大影响力，创设好环境。切实利用好新闻媒体，让更多的正面声音占领阵地，引导舆情，让人民群众更多地了解和支持教育事业的改革和发展。要学会和媒体打交道，善待媒体，积极利用媒体，为我们宣传大量涌现的好人好事。我们想到的就去做，想到一点就去做一点，不能好高骛远。做一件事，就扎扎实实做好，不能朝三暮四、朝令夕改。我坚信，只要我们想到了就认真务实地去抓、认真务实地去做，我们总会抓出一点成绩来。（二）千方百计提升教育教学质量“欲知明日之社会，须看今日之校园”。青少年学生是社会、国家、民族明天的希望。发展教育、改革教育、创新教育，最后没有教育质量，那

7、就是空谈误人、空谈误国。要想抓质量，必须树立这么几个中心意识：在干部、校长、教师三支队伍中，教师是主体；在学校师生关系中，学生是主体，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生；在安全、质量、稳定三项关键工作中，质量是中心。围绕抓质量，我们准备采取以下措施：一是启动政府百万奖金计划。2013年，开始实施政府百万奖金计划。从这个学期起，在汤阴教育的小学、初中、高中三个学段，开展中小学教育教学质量评估，既重结果，更重过程，实行出口带入口、生源追溯。每年高招、中招成绩公布后，汤阴一中的学生如果考上了985大学、211大学或者清华、北大，我县各个初中的毕业生考入了汤阴一中平价生，都要往前追溯，在哪个学校念的初中，在哪个小学念的小学，哪个老师教过他，对培养出优秀学生的高中、初中、小学教师实行一并奖励。二是继续推行“三长”听课。“三长”听课，不是对教师课堂教学的具体内容、方法、组织形式进行评价，而是要推动局长、股长、校长深入到学校、课堂和教师中，不打招呼，随机听课，实行开门办学；向学校、教师传递压力，推动业务骨干层下沉到教育教学一线。落实“三长”听课，要坚持深入一线调查研究的工作作风。没有调查就没

8、有发言权，没有研究就没有决策权。要和一线的校长、教师坐在一起，真正了解学校的实际情况，真正了解师生在想什么、在干什么、缺什么，有什么困难、要求和建议。要创新工作思路，和一线校长、教师研究如何提高学校的教育教学质量，如何让人民群众对学校、对教育工作者比较满意。三是创建教研教改工作平台。2013年，作为我本人，第一要抓的就是教研教改。我计划把60%的精力放在教研教改上。以教育科研全面促进、规范教育教学工作。首先，整合教研改革和教师培训资源优势，构建教研、教改、培训、进修四位一体的大教研、大培训格局。启动专项教研资金，实现全县教学成果校际间的共享，探索适合我县实际的教研教改模式。其次，搭建专家培训平台，启动实施有重点、分批次的校长教师轮训方案，举办一次校长专题培训班，举办好优秀班主任论坛、中青年骨干教师论坛，组织常态课、观摩课、优质课比赛，提高校长、教师的管理和教学业务能力。还要推动对外合作办学，实行“走出去、请进来”，组织支持我县各个中小学校和安阳市的名牌中小学校“手拉手”对接。四是开办“岳乡教育大讲堂”系列活动。邀请家庭教育专家、社会教育专家、心理指导咨询专家，举办家庭教育讲座、主题报告

9、等。充分发挥家长学校的作用，重点加强对单亲家庭子女、经济困难家庭子女、农村“留守儿童”等特殊学生群体的关怀，适时开展心理教育和帮扶活动，建立完善学校、家庭、社会良性互动的教育机制，推动形成社会、家庭、学校三方教育互动格局。五是评选名师、名校长、名学校。全国、外地名校、名师的事迹要学习，但更要注意发现我们身边的典型，用身边的人、身边的事教育、影响和引导身边的人。今年要评选100名学科带头人和20名骨干校长，在此基础上，从中评选出10位名师、10位名校长。向评选出的名校长、名师颁发专项奖金和荣誉证书，在全县范围内作为典型宣传，发挥名校长、名师在全县教育队伍中的引导和示范带动作用，营造争当名师、争当名校长、争创名校的干事创业氛围。六是深度挖掘学校教研资源。进一步强化校本教研，开展课题研究申报工作。举办教师读书交流活动，开展“书香校园”“最爱读书教师”评选活动，探索建立激励干部职工终身学习的长效机制。七是加快发展现代职业教育。“使无业者有业、使有业者乐业”是我国职业教育先驱黄炎培先生对职业教育目标的经典概括。今年，要完成职教中心扩建工程，重点加强实训设施和实习基地建设，力争中等职业教育招生规模与普通高中大体相当，确保市职教攻坚“保二争一”的目标。加强“双师型”教师队伍建设。大力推进职业教育产教融合、校企合作，建立技术技能人才培养的“立交桥”。（三）深入推动各项教育改革工作落到实处1、推进人事制度改革。建立公开选拔为主，民主推荐、自我推荐为辅，选拔与推荐相结合，相马与赛马相结合的用人机制。公开选拔任用一批局机关中层、中小学校长和后备干部，为教育骨干层注入生机和活力。制定切合实际的中小学校长管理办法。北线进一步巩固中小学一体化建设，南线加快推进一体化改革，切实减少管理层次，提高管理效率。2、改革教育评价办法。在教育系统外，教体局将积极配合有关部门完善对乡镇政府抓教育工作的考评体系，明确乡镇政府和村委会的教育职责，考评乡镇政府和村委会履行教育职责的情况，把教育系统内部考核延伸到对乡镇

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