八年级英语下册作业规划
6页1、八年级英语下册作业设计一、 指导思想作业是学科教学的延伸和补充,是对单位时间内所学知识的复习与巩固,是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。因此,作业的设计更应讲求实效性,要充分发挥学生主动做作业的精神,提高学生的综合素质。 英语课程标准中指出:“英语课程要面向全体学生,注重素质教育,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”那么作为英语教学重要内容之一的作业,切实改变以知识再现、概念记忆、机械训练、模仿重复为主的单一的传统作业形式。有目的性的编制作业,既要有练习型、准备型作业,也要有扩展型、创造型作业。除纸笔作业外,要鼓励口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业、小组合作作业,逐步实现作业形式的多样化和个性化。有助于学生把知识转化为能力;有助于学生创新精神、创造能力及独立人格的培养。 作业设计体现课时目标的针对性,体现认知水平的层次;根据学生的个体差异和发展需求,设计的有梯度,重基础性、有选择性、体现时代性,实行分类推进。充分考虑学生心理特点、心理特点、认知特点和承受能力,精心筛选、难易适度
2、、总量控制,有创造性、科学性、趣味性,提高学生完成作业的兴趣,减轻学生心理负担,达到以点带面、举一反三、触类旁通的目的。二、具体规划Unit 1 Will you have a robot?1. Section A重点单词要求90%的学生在20分钟内能够默写,暂时有困难的学生可以适当延长时间。2. Section A ,2c部分的短文要求90%的学生当堂会背(时间控制在四分钟内)。3. Section B 重点单词短语要求90%的学生在20分钟内能够默写,暂时有困难的学生可以在课后单独找老师默写。4. 课文3a要求80%的学生在30分钟内会背能够默写,其余学生会读,知道意思。5. Reading 部分要求学生在理解大意的基础上,背诵。6. 课时学案80%的学生能够独立完成,并在讲解之后做到听懂,会做的水平7. 写一篇小短文,畅想未来生活,使用本单元学习的一般将来时8. 测试 每周一次课外知识补充:机器人工作视屏Unit 2 What should I do?1.Section A重点单词要求90%的学生在20分钟内能够默写,暂时有困难的学生可以适当延长时间至35分钟。2.Section
3、 A ,3a部分的短文要求90%的学生当堂会背(时间控制在四分钟内)。3.Section B 重点单词短语要求90%的学生在20分钟内能够默写,暂时有困难的学生可以在课后单独找老师默写。4.课文3a要求80%的学生在30分钟内会背能够默写。其余学生会读,知道意思。5.给出情境,要求学生以小组为单位,练习对话。6.Reading 部分要求学生在理解大意的基础上,背诵。7课时学案80%的学生能够独立完成,并在讲解之后做到听懂,会做的水平8.写一篇对话,你和你最好的朋友吵架了,不知道怎莫办,向别人雪球帮助。测试 每周一次Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?1.Section A重点单词要求90%的学生在20分钟内能够默写,暂时有困难的学生可以适当延长时间至35分钟。2.Section A ,3a部分的短文要求90%的学生当堂熟读,早读背诵。 3.Section B 重点单词短语要求90%的学生在20分钟内能够默写,暂时有困难的学生可以在课后单独找老师默写。4.课文3a要求70%的学生在当堂熟读,了解短文意思,早读背诵。5.给出情境,
4、要求学生以小组为单位,练习对话。6.Reading 部分要求学生在理解大意的基础上,背诵。7课时学案80%的学生能够独立完成,并在讲解之后做到听懂,会做的水平6.写一篇短文,描述昨晚发生一场交通事故时,你和家人正在做什么。课外知识补充:UFO的知识,利用视频图片给学生生动的展示。测试 每周一次Unit 4 He said I was hard-working.1.Section A重点单词要求90%的学生在20分钟内能够默写,暂时有困难的学生可以适当延长时间至35分钟。2. Section A ,2d,3b部分的短文要求70%的学生当堂会背,并能够默写。3a短文要求学生当堂熟读,了解意思。早读背诵。3. Section B 重点单词短语要求90%的学生20分钟内能够默写。其余学生可以在课下单独默写。4.课文3a要求70%的学生在当堂熟读,了解短文意思, 早读背诵,其余学生可以适当延长时间。5.给几张成绩单,学生两人一组进行谈话练习。6.Reading 部分要求学生在理解大意的基础上,背诵。7课时学案80%的学生能够独立完成,并在讲解之后做到听懂,会做的水平8.周清测验Unit 5If
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