苏人版七年级思想品德(上册)知识点解读

1、第一单元 自尊自信一、课标要求了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。二、知识概要第一课 我是中学生了1我们的新集体相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康发展。 班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。良好的班风能引导全班同学的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。 优良的班风要靠每一个人用行动去创造，去维护。爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归

2、属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。2.适应学校新生活尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上作出相应的调整。做好自我调适，应该特别注意以下几点：做好角色转换；做好心理上的调整；主动调整生活节奏。做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。第二课 天生我才必有用1正确认识和评价自己正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己；认识自身的潜能；掌握科学的方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等。 正确认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一；接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我们才能真正地认识和确立自己的价值，使自己得到充分发展；客观、全面地认识自己，我们就能逐步形成清晰的自我形象；充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一；我们只有正确认识自己，才能把握未来。2.我自信 我能行 自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。 自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要心理品质，是生活中获得

3、成功和快乐的重要因素。一个有自信心的人确信自己能够把某件事情做的很出色，并相信自己能够获得成功。 要获得自信，就要把握自己的长处，一个人任何时候都要把握住自己的长处和优点。只有找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功；超越自卑。自卑感是一种消极的自我评价或自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。自卑感对于我们的学习和生活具有消极影响；勤奋是成功的基石，惟有勤奋才能塑造最好的自我，才能充分证明“我也行”；自信不自大，成功不自满。现实中，我们应当自信，但不可自大自满；制定切实可行的目标。制定目标，你就能够不断获得成功的激励，顺利到达最终目标。第三课 知耻近乎勇1做人从知耻开始知耻，就是爱内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准；对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感羞耻之心，是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量；是一个人形成良好品德素质的重要条件；对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。羞耻

4、感是一种强烈的心理反应，它能够催人奋进，也可能使人丧失对自己的信心。正确的方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，这样才能不断取得进步；培养羞耻之心就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身素质。我们要有羞耻感，增强责任感。2.立身需要自尊自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件；一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落；个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会正因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追去的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同，自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。生活中，我们要做到自尊不自傲、自尊不虚荣；让自尊心保持一定的弹性；勿忘国耻，奋发图强。第四课 人格不可辱1我们的姓名和荣誉姓名权是公民人格尊严权的重要内容。公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。绰号并非都具有侮辱性，但故意给人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯

5、了别人的人格尊严。起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。给人起绰号，应慎之又慎。一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉；诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现，一个人有了信誉才能获得良好的名誉。2.维护人格尊严人格尊严权是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、隐私权、名誉权等。宪法规定，中华人民共和国共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和陷害。依照有关法律规定，侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。“顾客是上帝”体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务心态。作为“上帝”的消费者理应得到足够的尊重，但尊重和礼貌都是双方的，顾客也不能违背顾客与商场相互平等、相互尊重的原则。对于公民来说，权利和义务是统一的。不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。遵纪守法，既是公民良好素质的表现，也是社

6、会文明进步的标志。第二单元 善于交往一、课标要求交往与沟通：正确认识异性同学之间的情感，交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。知道礼貌是文明的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 二、知识概要第五课 敬人者 人恒敬之1受人尊重的奥秘一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。人们生活在一起需要相互尊重。只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。人与人之间是平等的。这里所说的平等，是指在人格和法律地位上的平等。人格，通俗地

7、说，就是一个人做人的资格。任何人的人格尊严都不容侵犯。谁都不能侵犯别人的人格尊严，如果公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，就要受到法律的追究；同时，也不允许别人侵犯自己的人格尊严，如果有人公然侮辱自己或者捏造事实诽谤自己，那么，自己就有权予以制止，甚至向司法机关提出诉讼。作为公民，在法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。我们要尊重别人，必须首先认识到人鱼人之间在人格和法律地位上是平等。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。2.学会尊重别人平等待人、尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母的职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。我们要平等待人，还必须做到不凌弱欺生。 )平等尊重他人，要从自我做起，从点滴做起。要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。在现实生活中，有些现象并不反映人与人之间在人格和法律地位上的不平等，而只

8、是反映经济状况的好坏、社会分工的不同、管理制度的必要规定、接受更适合自己的教育等。我们要承认这些差异，正确认识这些差异。有些现象确实反映了实际生活中人与人之间的不平等，但这些不平等现象是与我国法律规定相违背的，也正是我们所反对的和要解决的问题。第六课 授人玫瑰 手留余香1“己所不欲，勿施于人”“己所不欲，勿施于人”，它的基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。2人人为我 我为人人爱心有时是惊天动地的，但更多时候则在于点点滴滴的真情实意之中。爱心是一份情感、一种责任，它需要启迪、激活、熏陶和培养。爱是一种关怀，是一种理解，是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能没有原则。在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的问题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是

9、为自己铺路。第七课 让人三尺又何妨1生活需要宽容友善人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。为人要豁达大度，胸怀宽广。当别人不小心妨碍了你的时候，当朋友误解了你，使你受到委屈时，如果你为此争吵、怀恨乃至报复，那么只会加深矛盾和痛苦，甚至导致难以预料的后果。在隔阂误会面前，宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀；宽容能使你用自身内心的温暖融化寒冷的坚冰；宽容也能使你理智地去填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。2.正确把握宽容友善宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界。当你宽容别人的同时，也会赢得别人对你的尊敬。宽容不是纵容。宽容与严格是一致的。老师、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。消费者依法享有哪些权利有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、求偿权、人格尊严和风俗习惯受尊重权。人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。当我们的合法权益受到侵害时，我们要运用法律武器，维护我们的合法权益。第八课 相逢在花季1认识差异 展示风采男女之间由于生理、心理、成长环境以及社会角色期望的不同，在智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面有较大差异。正确认识和对待男女差异和特点，有利于个性的完善发展，对于人的全面成长具有重要意义。我们应把握好自己的角色定位，并且相互学习，共同成长，树立健康向上的青春形象。2.交往有度 纯化友谊对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且

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